4. (读2c中的短文，选择正确答案。)

　　 (板书生词。)

Step 5　 Project 第五步 　综合探究活动(时间:6分钟)

3. (两人一组回答2b中的问题，并编成对话。找2-3组表演。)

2. (听录音，完成2a。)

1. (看2a中的乐器，学习新单词。) (教师边说边板书，并领读。)

T:　　 Look at the pictures. They’re all musical instruments. (让学生猜意思。).

Look at the first one, what’s this? Do you know?

T: Violin, piano, guitar and drums are musical instruments.

Which kind of musical instrument are you interested in?

T: Can you play the piano?

T: Which kind of musical instrument are you going to learn?

T: Why?

6. (两人一组，根据1b中的海报，编一个类似的对话。完成1b。请2-3组同学表演。)

Step 4　 Practice 第四步 　练习(时间:10分钟)

5. (以“I’m going to the concert this Sunday evening”为题，让学生自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。对话中还要有感叹句。)

3. (将学生分成两组，朗读对话。)4. (学生两人一组，表演对话。)

2. (男女分角色跟读。T: Please listen to the tape. Boys read after Jack and girls read after Sally.)

1. (教师放1a录音，让学生跟读，注意语音语调。)

2. (让学生自读1a对话，找出感叹句并板书。让学生读，体会感叹句的语气与情感。)

Step 3　 Consolidation 第三步 　巩固(时间:10分钟)