全程培优同步训练三年级语文人教版
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一、我能写出生字的拼音。
增（
zēng
） 粘（
zhān
） 棕（
zōng
）
凌（
líng
） 印（
yìn
） 列（
liè
）
答案：zēng zhān zōng líng yìn liè
解析：根据汉字的正确读音填写拼音，注意“粘”是翘舌音，“凌”是后鼻音。
二、看拼音，写词语。
tú àn（
图案
） líng luàn（
凌乱
） jiǎo yìn（
脚印
）
yǔ zhū（
雨珠
） pái liè（
排列
） guī zé（
规则
）
答案：图案 凌乱 脚印 雨珠 排列 规则
解析：根据拼音和词语意思填写汉字，注意“凌”“规”等字的写法。
三、在括号里填上恰当的词语。
（
长长
）的水泥道 （
蔚蓝
）的天空
（
浅浅
）的水洼 （
红色
）的小雨靴
（
金黄
）的叶子 （
彩色
）的地毯
（
金色
）的小巴掌 （
快乐
）的小鸟
答案：长长 蔚蓝 浅浅 红色 金黄 彩色 金色 快乐
解析：根据事物的特点选择合适的形容词，如水泥道“长长”，天空“蔚蓝”等。
四、课内阅读，精彩片段赏析。
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2. 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
3. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
4. 一夜秋风，一夜秋雨。
5. 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1. 根据文段内容填空。
（ ）地走着 （ ）地蹦跳着
2. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用（ ）的方法理解了句中加点词，它的意思是（ ）；我还会用它造句：_______
3. 从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关句子抄写下来。
_______
答案：1. 小心 愉快
2. 联系上下文 不整齐，没有秩序 示例：桌子上的书放得很凌乱。
3. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
解析：1. 从文中“小心地走着”“愉快地蹦跳着”提取信息。2. “凌乱”通过上下文理解为不整齐，造句符合词语意思即可。3. 文中描写水泥道美的句子是第1自然段。
