2．扫除文字障碍

(请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词)

缠络chán 相互缠绕在一起　　　 豁huò 此处状声

觅食mì 找食　　　　　　　　　 渊博yuān 学识深广

确凿záo　 菜畦qí　 桑椹shèn　 油蛉 líng　 攒cuán　 斑蝥máo

珊瑚shān　 蟋蟀shuài　　 敛liǎn　 脑髓suǐ　 陌mò　 人迹罕至hǎn

竹筛Shāi　　 秕谷bǐ　　　 系jì　　 传授shòu　　 书塾shǔ

宿儒rú　　　 蝉蜕tuì　　 人声鼎沸dǐng　　 窦dòu　　 厥士jué　　 拗ǎo

倜傥tì tǎng　　 金叵罗pǒ　　　 盔甲kuī　　 绣像xiù　　　 锡箔xī bó

第一课时

1．简介作者和作品

鲁迅(1881-1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。

鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。

从1907-1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。

《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。

重点：目标1、2、3

难点：目标1、3，本文的第2自然段

3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大

自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。

2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件；

1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法；

24．就本篇小说的构思和情节写一段鉴赏性文字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

23．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给文中画

　 线语句加批注。(4分)

　 答：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。(4分)

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21．小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用?(4分)

　 答：