1．填空。(4分)

撑一支　　　　　 ，向青草更青处　　　　　 。

我　　　　　 衣袖，不带走　　　　　 。

3、课文为什么写声音从“无声”写起 ？

1、本文语言活泼风趣，形象优美，请从文中摘抄自己最欣赏的两句，作简单评析。

1、重点：初步学会如何把声音写得生动。

3、学会运用自己的耳朵聆听，感受生活的丰富多彩。

说明：

　　 这是一篇语言优美，语气亲切的小品文，作者通过描写生活中细微的声音，并品味声音传递出的情味，告诉人们只要用心听，并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受，就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。在教授这一课时，可以采取 “以读为本，品读结合”的方式，让学生读出情感,读中感悟。并让学生充分感受“自主、合作、探究”学习方式的快乐，使他们在富有情味的朗读中，感悟文章的情趣；在细腻的品味赏析中，领会文章的写作技巧；在合作探究当中，学会聆听有声世界。

教学重点与难点

2、仿写语段，初步学会如何把声音写得生动。

1、朗读课文，了解文章的内容，品味文章活泼优美的语言。

5．文章最后一句话说：“阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。”简要写出你曾听懂过阳光语言的一次亲身体验。

答：________________________________________________。

答案：1．D 2．①下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应 ②塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见 ③尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意 3．略