2．用自己的话说说提倡宽容的意义。

　教师导人：同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的理解。

　今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。二、自主学习

　师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。(出示课件1。)　

1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。

宽容是枝头温暖的阳光，

宽容是大海广阔的胸怀，

宽容是春天里轻拂的缕缕微风，

宽容是冬夜里跳动的团团火苗。

有了宽容就没有了嫉妒，

有了宽容就没有了贪婪。

宽容是这个世界上一剂最好的药，

她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；

宽容是一幅最迷人的画，

她能够给我们带来重振雄风的希望。

朋友，让我们一起学会宽容，

因为，宽容别人也就是珍爱自己

4、课外查找几个有关“宽容”的小故事，与同学交流。

3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。(200字以上)

2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。(必做)

1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好”句式写一段话。(必做)

请你来当调解员

要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。

2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。

这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念……把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让”能消除矛盾；“争名于朝……是难以与他人和睦相处的”，从反面讲道理，说明“争”的后果。

四　补充课文　添加事例

要求：语言叙述简洁，讲清事实即可。

示例：有位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，后来他成为颇有造诣的漫画家。

请你来当评论员：

要求：选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方，摆明理由，写好批注。

示例：

1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。

注：三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。