1．儿童文学，教育，叶绍钧，《夜》《倪焕之》，《稻草人》

3．选一段话，与同学分角色朗读。

　　　　 答案与提示：　　

2．给下列加点字注音。

　　　　　 埠头　 占卜作梗 粜 米斛子 不屑 褡裢 拗不过

1．填空。

　　　　 叶圣陶，现代著名作家，_______家，_______家。原名_______，江苏苏州人。

　　　 他的代表作有长篇小说_______，童话集_______是我国第一部童话集。

2．反复朗读课文，体会课文中人物形

　　　　　　　 象，理解他们的悲惨命运和小说反

　　　　　　　 映的时代状况。

　　　 本课总结

　　　　　 小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的

　　　 遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，

　　　 让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。

　　　 板书设计

　　　　　 第8课多收了三五斗

　　　 场景一：米行粜米一交代环境和人物

　　　 场景二：街头购物一“丰收成灾”

　　　 场景三：船上议论一心底的仇恨与反抗

　　　 问题探究与拓展活动

　　　　　 通过对本文的学习，学生要学会结合生活品味感悟，悟出生活中的一些道理来。

　　　 课后可以让学生搜集反映旧中国农村和农民情况的一些资料，写一篇观后感或读后

　　　 感，以加深对课文的认识。

　　　 练习设计

　　　　 ◆随堂练习设计

2．让学生自由朗读课文。教师来回巡

　　　　　　　 视。 1．听教师讲，记笔记。

　　　　　　　　 教师活动　 ．　　 学生活动

1．小结：这篇小说塑造了旧中国农民

　　　　　　　 的群像，通过他们“丰收成灾”的遭

　　　　　　　 遇描绘了旧中国农民的悲惨命运。

6．分组讨论发言，明确：小说反映了旧

　　　　　　　 中国农民的悲惨命运并表现了作者

　　　　　　　 对他们的同情和对当时社会的憎恨

　　　　　　　 之情。

5．找到在粜米的场面中，农民的哀求，

　　　　　　　 老板的冷漠，农民粜米前后的喜悦

　　　　　　　 和悲伤构成了鲜明的对比，生动的

　　　　　　　 体现了农民的希望与失望。

6．讲解：从这些对比中，以及人物的对

　　　　　　　 话中我们找出了农民“丰收成灾”的

　　　　　　　 原因。结合小说所反映的时代背景

　　　 　　　　组织学生对小说主题分组讨论并发言。　 4．自读课文，认真体会。