4. (学生独立完成5，核对答案。两人一组，操练5。)

3. (做“物归原主”游戏。)

方法：老师从学生那儿借来一些物品，并使用下列语句：May I have your …? Please give me …然后把这些物品交给其他若干学生，要求他们在规定的时间内找到物品的主人。在游戏过程中使用Is this your …? Whose … is this? I think it’s …等句式问答。最快找到物品主人的学生为获胜者。完成3。

2. (教师设计一个抢答训练，并记分完成4。具体操作：教师利用幻灯片依次将鞋、T恤衫、裤子和帽子展示给学生。学生说对一句得2分，得分最高者为“今日英语之星”。)

T:　 Look, whose shoes are these?

S₁: They are Maria’s.

1. (让学生听2录音，标出正确顺序。核对答案。完成2。)

2. (教师出示写有练习题的幻灯片，要求学生根据对话内容填写所缺的单词，并检查答案。)

-Excuse me, whose bag is this? Xiao Mei, is this bag yours?

-No, it’s not mine. Mine is here. I think it’s Li Hong’s.

-Li Hong, is this bag yours?

-No, my bag is blue. This one is red. Please ask Zhou Lan.

-Zhou Lan, what color is your bag?

-It’s red.

-Is this bag yours?

-Yes, it is mine. Thank you.

-You are welcome.

(画线词为学生要填的词。)

Step 4　 Practice 第四步 　练习(时间:7分钟)

1. (让学生依据1a，完成1b。)

(核对答案并打分)

5. (教师挑选两组比较好的上台表演，并给予掌声鼓励。)

Step 3 　Consolidation 第三步 　巩固(时间:8分钟)

4. (三个学生一组，操练1a，利用所学过的jacket, bag等物品，结合自己的实际情况进行操练，尽量使用Whose … is this? Is it …? I think it’s …等句型。)

3. (教师出示1a的教学挂图，放录音，学生跟读。并让学生注意语音语调。)

2. (再听录音回答：①What color is Kangkang’s jacket? ②Whose jacket is this?)