1、　请学生交流自己收集到的有关作家、作品的资料；

2、　教师视学生交流的内容作补充(用多媒体展示柳宗元的生平、“永州八记”以及写作的背景)；如果学生交流能较好地完成这一环节，教师补充省略。

我设计这一环节，为下面深入文本，理解作者的思想感情作了铺垫。

　　伴随着一曲《高山流水》展现一组充满大自然魅力的山间图片，教师缓缓导入，

随之课件展示课题　。

这一环节的设计旨在通过图片欣赏，引导学生感受自然美，营造一个良好的学习环境以激发学生的学习兴趣，教师的导入语可以拉近学生与文本的距离。

(二)

钴鉧潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。

其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声不 然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。

孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？

(文题：钴鉧潭记，作者：柳宗元)

15．解释下列加粗的词。

(1)啮其涯(　　 )　　　　　　　　　　　 (2)以予之亟游也(　　 )

(3)芟山而更居(　　 )　　　　 (4)气之迥( 　　)

16．写出下列加粗词所指代的内容。

(1)其始盖冉水自南奔注(　　 )

(2)其颠委势峻(　　 )

(3)予乐而如其言(　　 )

(4)行其泉于高者(　　 )

17．下列句中有通假字的一项是________；________同________。

A．屈折东流　 B．荡击益暴　 C．毕至石乃止　 D．有泉悬焉

18．翻译。

(1)其颠委势峻，荡击益暴

__________________________。

(2)孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？________________。

19．《小石潭记》和本文都出自柳宗元的手笔，都是《永州八记》中的作品，内容也都是写潭的，但两文的写法有所不同：前文着重写________，后文着重写________；前文主要突出景物________的特点，后文着重写________；前文主要突出景物________的特点，后文主要突出景物________的特点；前文抒发了作者________的内心情感，后文透露了当地农民________的生活境况。

　★试一试

　20．在画线处填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，并与画线句构成排比句。

　怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；　____________________，____________________；____________________，___________________________。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

4．下列句子翻译不正确的一项是(　)

　A．全石以为底。--潭以整块石头为底。

　B．潭中鱼可百许头。--潭中的鱼可以数出有百多条。．

　C．佁然不动。--(鱼影)呆呆的一动不动。

　D．凄神寒骨。--感到心情凄凉，寒气透骨。

3．下列加点的字解释相同的一项是(　)

2．给下列形近字组词。

1．下列加粗的字注音不正确的一项是(　)

　A．篁竹(huánɡ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清冽(liè)

　B．为坻(chí)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 为嵁(kān)

　C．参差(cēn　cī)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 佁然(yí)

　D．俶尔(shū)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 翕忽(xī)

2．　 写熟悉的某处景物，二三百字。

教后记：