5.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是： 　　A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 　　B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 　　C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 　　D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

4.选出下面说法不正确的一项： 　　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 　　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 　　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育　表示不满。 　　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园　去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

3.选出下面全是形声字的一项： 　　A.拥肿 轻捷 木莲 珊瑚 　　B.机关 斑蝥 消释 戒尺 　　C.和蔼 绅士 宿儒 方正 　　D.油蛉 蟋蟀 莲房 弹琴

2.选出下面加黑字注音、解释不全对的一项： 　　A.人迹罕至(hàn稀少)人声鼎沸(fèi水开) 　　B.拗过去(ǎo用力弯曲)敛在盒里(liǎn放) 　　C.攒成小球(cuán凑在一块)高枕而卧(wò睡) 　　D.总而言之(yán说)无处觅食(mì寻找)

1.选出下面字形、读音完全正确的一项： 　　A.竹筛zhú sāi 签赏jiàn shǎng绣像xiù xiàng 　　B.菜畦cài wā 渊博yuān bó脑髓nǎo suí 　　C.确凿què záo 盔甲huī jiǎ蝉锐chán tuì 　　D.秕谷bǐ gǔ 锡箔xī bó 倜傥tì tǎng

板书：

西德作家：真诚的忏悔，充满罪恶感　　　　　　　　　 意在告诉人们，至今还有

　　　 “许多人走过去和他握手”　　　　　　 人不愿正视历史，还在为侵略辩

日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责　　　　　　　 护，这 潜伏着新的危险。

　　　 安格尔的反驳　

　　　 称其“日本人”，而非“作家”　　　　　　　　　 鄙弃　

　对照德国，我们的邻国日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任、美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治、掩盖南京大屠杀历史事实、攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判，拒绝修改歪曲历史、美化侵略的教科书。种种卑劣行径，告诉一切爱好和平的人们，要时刻提高警惕呀！

① 凄风。苦雨。天昏。地暗。

　不仅写天气，而且一词一顿，极力渲染无限悲哀的气氛。

②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

　包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。

③ 历史、现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

　历史的印迹(包括两位生还者)，在这凄风苦雨中，与现实融为一体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史、纪念死者，又是美丽的。这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。

5、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？

　一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆

4、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。

　作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。