(三).课文探究。

⑴. 作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。

明确：把人生比作漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提。是后边几个比喻的基础。 “家是一只船”的前提是“人生是一种漂流”，这个比喻是后两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，是由家是船生发出去的。

⑵.三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？

明确：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。

⑶.引用故事、名言等方法，在表达上的好处是什么？

明确：增强了语言的趣味性，使内容易于理解，议论更为深刻。

(二).研讨课文。

⑴.引子有什么作用？

引子的作用：起统领作用。两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。

⑵.作者是如何将家与船联系起来的？

作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上--水上人家的温馨、安乐，让自然是“家”了。所以作者“恍然悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。

由“渔民的家”引向了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。

⑶.作者的写作方式是什么？

先叙写情境，写出自己的感觉、感受，引领读者一步步从感觉到思考，由形象感受到理性认识，一切顺其自然。(即先叙后议再抒情)　

(一).导入新课。情境导入：(放音乐《我想有个家》)

每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一咱莫名的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学会对于家是怎样的感受，能谈谈吗？(引导学生自由发表意见)

(六). 布置作业：每个人对“家”都有自己特殊的感受，你心中的“家”是怎样的呢？请用一个形象的比喻表达你对“家”的感受。

[板书设计]

　　　　　　　　　　　 　　　　　　 家

　　　　　　　　　　　　　周国平

　　　　　　　家是一只船　　　 思考家庭　 　　　　家是什么　　家是温暖的港湾 　　　　　　　　家是永远的岸　　 思考人生

第二课时

[教学流程]

(五). 课堂小结。“家”是人们很熟悉的名词，以此为题的文章也有很多，而且各有千秋。周国平这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻，多年来深受读者喜爱。

(四). 拓展延伸。

⑴.引子的作用：起统领作用。两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。

⑵.作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上--水上人家的温馨、安乐，让自然是“家”了。所以作者“恍然悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。　 　由“渔民的家”引向了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。

⑶.每个人对家都有自己特殊的感受，你心中的家是怎样的呢？请用一个形象的比喻表达你对家的感受，下一堂课交流。

5、文学常识

　(1)本文作者_________，原名_________，______代作家，祖籍________，1904年生于 ___________。

　(2)《激流三部曲》包括__________、__________、____________；《爱情三部曲》包括____________、____________、____________。

　(3)几年前，我流着泪读完托尔斯泰的《_______》，曾在扉页上写了一句话“________”。

　(4)罗曼.罗兰是　 国文学家，他的《名人传》中所描述的三个人是_________、________、__________。

4、词语解释

　[扉　页]书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。

　[寒　暑]冬天和夏天，常用来表示一整年。

　[信　仰]对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。

　[乃　是]是。　

　[说　教]比喻生硬地、机械地空谈理论。。　

　[诅　咒]咒骂。　　

　[吐　露]说出(实情或真心话)。

　[垂　死]将死。

　[周　密]周到而细致。　　　　

　[掩　饰]设法掩盖。

　[累　赘]多余。

　[宽　容]宽大有气量，不计较或追究。

　[　跋　]一般写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容多属于评价、鉴定、考释之类。

3、 多音字

　　┏(céng)曾经　　 ┏(zǎi)记载　　┏(zhǎo)爪牙　　┏ (lù)吐露

　曾┫　　　 　载┫　　　　 爪┫　　　 　 　露┫

　　┗(zēng)姓曾　　 ┗(zài)装载　　┗(zhuǎ)爪子　　┗(lòu)露出

2、 形近字

　┏瘁(cuì)鞠躬尽瘁　┏惟(wéi)惟一　　┏历(lì)日历　　┏摧(cuī)摧残

　┣萃(cuì)出类拔萃　┃　　　　　 ┣厉(lì)厉害　　┃　

　┗粹(cuì)粹而不杂　┗唯(wéi)唯物论　┗励(lì)鼓励　　┗催(cuī)催促