3、理解把握下列词语

　尔虞我诈　 襄　 嗫嚅　 踌躇　 凄楚　 咳嗽　 喃喃　 颤动　 愤慨　 狞笑呆若木鸡　 禽兽　 萧条　 世故　 安分守己　 抽咽

2、 了解戏剧语言特点，尤其了解课文是如何通过人物对话来推动情节、展开情节矛盾、塑造人物形象的。

1.　 把握课文主旨：暴露了黑暗的封建社会中资产阶级人吃人的罪恶本质，表达了作者憎恶黑暗，同情下层人民，渴望光明的思想感情。

通过对人物语言的研读，具体分析了语言表达与人物形象、个性特色塑造的关系。

随堂练习设计

1正确认读并解释下列词语，体会其韵味。

凄凉 嗫嚅 萧条 世故 凄楚 愤慨 狞笑 安分守己

2:从黄省三的悲惨遭遇看社会现实。

要求：根据课文内容及提示，阐述自己的观点和看法，字数500左右。

补充资料

戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。第四，故事情节的发展往往分幕分场。

冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。

戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。

台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意)等等。

幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和栖写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。

剧本是文学作品的一种体裁，是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话(或唱词)和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本(台本)。

剧本的特点：

第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。第二，剧本必须有集中，尖锐的矛盾冲突。戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。

4．组织讨论，完成课后思考与练习六。

3．指导学生分角色朗读黄省三控诉潘李二人的台词。体会黄省三的内心世界。

2．指导完成随堂练习。掌握疑难字词。

1．导人课后思考与练习三、四，组织学生讨论解决。讨论黄省三的命运及文中破折号的作用。

2．补充分析其它要素，动作、表情、人物上下场等。将内容板书。 2．听教师补充讲解，积极思考引申。认识到作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。

1．师：《日出》中，人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都有相应的变化。剧中人因出身、地位、经历、个性不同，他们的说话口气，措词风格也不同。下边我们就来具体分析一下剧中人物的语言。 将内容板书。(见课末板书设计) 1．体会剧中人物的个性化语言。