3．化简

[课后作业]

2．已知

1．化简得　　

2．

[课堂检测]

4．设，求

§34　 二倍角的正弦、余弦、正切公式(2)

[典型例题讲练]

例1．已知且为锐角，试求的值。

练习：已知求的值。

例2．若，求的值

例3．求证：(1)；(2)

练习：求证： ．

[课堂小结]

3．化简=　　　　　　　　　

2．已知：，则　　　　　　　

1．求值：(1) 　　　

(2)　　　　　　

2．

[课堂检测]

1．