学习与巩固三年级语文人教版
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四、读读下面的句子，联系课文内容，填一填。
1. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”一词让我好像看到
橘子和柿子挂满枝头，密密麻麻的样子
。
2. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾住”一词让我好像看到
小朋友被香味吸引，停下脚步舍不得离开的样子
。
答案：1. 橘子和柿子挂满枝头，密密麻麻的样子
2. 小朋友被香味吸引，停下脚步舍不得离开的样子
解析：结合语境想象画面，“你挤我碰”体现果实数量多，“勾住”体现香味对小朋友的吸引力。
五、阅读课文片段，完成习题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把
红色
给了枫树，
红红
的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色
是给田野的，看，田野像
金色
的海洋。
橙红色
是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，
紫红
的、
淡黄
的、
雪白
的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 根据课文内容在括号里填入表示颜色的词语。
2. 片段是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。﹏﹏秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。﹏﹏
3. 秋天的雨还会把颜料给谁呢？仿照片段中画“——”的句子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串紫玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。
答案：1. 红色 红红 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白（或其他符合菊花颜色的词）
2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3. 它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串紫玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（或其他合理仿写）
解析：1. 根据课文原文填写颜色词语；2. 文段首句为中心句，总领全段；3. 按照“颜色+事物+比喻+动态效果”的句式仿写。
