一、读一读，用“√”在括号里选出正确的读音或汉字。 在旧时的私塾里，先生总是手持戒（ xiè）尺，格外严（ 历）。学生如果背不出书，就会挨（āi ）打。孙中山不懂先生圈出来的那段书，鼓起勇气提问后，先生竟（ 祥）细地讲解了书中的道理。

二、选择合适的词语填空。 糊里糊涂 鸦雀无声 摇头晃脑 一字不漏 1.小海听着音乐，（）地跟着节奏哼唱，样子可爱极了。 2.老师一走进教室，原本吵闹的教室立刻变得（）。 3.语文课上，小燕胸有成竹地站起来，把课文从头到尾（）地背了下来，赢得了全班同学的掌声。 4.今天早上我睡过头了，（）地把妹妹的一只袜子穿在自己脚上，到学校才发现两只袜子颜色不一样。

三、阅读课文片段，完成习题。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 1.联系上下文，可以知道“照例”的意思就是。 2.给画“——”的句子换种说法，保持意思不变。 3.关注有新鲜感的词句，可以从中体会到人物的品质。片段中的“壮着胆子”表现了孙中山的品质。