同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？

　 (谈话导入，激发兴趣，让学生进一步体会作品中的情境、形象及情感。)

　 台湾著名女作家三毛在她的散文《胆小鬼》里就记叙了小时偷钱的尴尬经历。其实，偷母亲的钱，不过是为了满足某个小小的愿望；但因受良心责备，三毛却终日忐忑不安，乃至像生病发烧一般。作者只是叙述偷钱的经过，但教化之意已在其中，耐人寻味。

板书课题、作者

作者简介：

1、　　 小组内交流搜集的三毛的生平及作品情况

2、　　 初步理解作者所要表达的情感、用意

教学过程：

　　　 两课时

第一课时

教学目标：

1、　　 正确朗读课文，整体感知文章

采用多媒体辅助教学(以增强课堂视听音画效果，提高课堂时效性)

课前准备：

　　 学生准备：搜集整理关于作者三毛的有关生平简介、相关作品，以帮助学生加深对课文内容的理解

　　 教师准备：多媒体课件

以目标为指引，反复诵读，采用自主--合作--探究的教学模式，启发诱导学生在读中体会情蕴，开启心智。

3、　　 情感态度与价值观：联系自身生活体验，感悟文章给予的启示

本课教学重点：反复品读，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用

本课教学难点：朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，联系自身生活体验，感悟文章给予的启示

2、　　 过程与方法目标：朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，通过自主合作探究，更深体会文中的思想内涵

　 根据新课标的精神，创设学习情境，让学生在自主合作探究中创新，从而获得对人生成长的有益启示。基于此，特制定三维目标如下：

1、　　 知识与能力目标：反复朗读课文， 把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用

　 第二单元的主题是成长，文体多样，感情真挚，意蕴深刻，给人启迪，令人深思。《胆小鬼》叙述了“我”小时侯偷父母钱的经过，从中我们可以了解文章所表现出的女孩善良、诚实、自尊心强的性格特征，感悟成长的足迹。