文中在记叙的过程中恰当地穿插议论和抒情，试从文中举例说明。

　 如：(1)文中第二段："我喜欢同风浪搏斗，驾驭又坚固的小船……令人心旷神怡！"--记叙中穿插抒情

　　　 (2)文中第六段，第十一段--记叙后加议论

　　　　 ┊

2. 文中作者在叙述了自己的享受生活，为何在文尾抒写悲凉的情调，会不会影响文章的主旨？

　明确：当然不会。即使是心灵和生理都正常的人，也会遭遇失败与挫折，也会有软弱，也会有情绪的波动。海伦凭自己的勇气去认识世界，创造了自己的世界，可毕竟生命有限，她更多的对生活的渴望也因残疾而受到限制，无法实现。勇敢的人最大的精神优势是直面人生，作者用于说出自己心灵的悲凉，说明了她面对现实的人生态度。更值一提的是，她在寂寞与苦痛时，能把天下人的幸福当做自己的幸福，显示出积极的人生观和博大的胸襟。

4. 作者是通过哪些事情来实现的艺术享受？她为何能享受到多姿多彩的生活？

明确：(1)通过抚摸雕塑、欣赏戏剧与演员接触交流等。

(2)因为她有一颗热爱生活的心，有拥抱生活的热情。

3. 作者是通过什么活动来使自己的精神愉快的？

明确：通过划船、旅行、日常生活、抚摸雕塑、欣赏戏剧等活动。

2. 课文是从哪两方面来写作者得活动的？

明确：身体和心灵

1. 海伦凯勒是怎样的一位重症残疾人？

明确：没有视力，没有听觉，没有说话能力的重症残病人，但她有顽强的意志，尽情地享受大自然得赐予。

(1)生字注音

　　　　 驾驭(yù)　 膂力(lǚ)　 颠簸(bǒ)　 淙淙流水(cóng)

　　　　 亲吻(wěn) 侏儒(zhū)　 消弭(mǐ)　 惟妙惟肖(xiào)

(2)词语释义

　　　　　 哑然失笑--见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。

　　　　　 不解之缘--不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。

　　　　　 了如指掌--形容对事物非常清楚，好像指着自己的手掌给人看

　　　　　 惟妙惟肖--形容描写或模仿得非常号，非常逼真。

　　　　　 义正词严--理由正当充足，言词严正有力。

　　　 海伦·凯勒(1880－1968)，出生在美国南部。19个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力，间接地，也因为无法受到学习的刺激，她也丧失了说话的能力。7岁时，海伦的母亲为她找到了一位家庭教师--安妮·沙莉文小姐，并进入帕金斯盲校就读，开始学习发音。14岁时，沙莉文小姐带她进入纽约市的一所聋哑学校，学习发音法、读唇法和指语16岁时，进入哈佛大学附属的剑桥女子学院，沙莉文小姐陪她听课，然后再用指语教导她，她因此读了英国史、德文、拉丁文、数学以及许多文学名著。4年后，她如愿进入哈佛大学，开始使用打字机，并且尝试写作。此时，海伦·凯勒的故事已经传遍全国。1903年，她把自己的传记《少女时代》卖给《淑女画报》，得到生平第一笔稿费。大学毕业后，海伦把心力集中在推行盲人关怀的社会运动上，诸如出版盲人刊物，成立保障盲人的委员会，使得盲人的心声终于受到了社会的重视。1926年，哈罗46岁，她和沙莉文小姐前往白宫，邀请柯立芝总统担任盲人协会的名誉主席。1932年，她成为英国皇家国立盲人学院的副校长。

　　　 往后的岁月里，海伦·凯勒奔走各国，调查盲人的生活情形，为盲人筹募基金，呼吁各国重视盲胞福利。1959年，在联各国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。第二年，也就是她80岁生日的当天，"海伦·凯勒纪念财团"设立"海伦·凯勒国际奖"，纽约市市长并且宣布，以海伦的生日这天为"海伦·凯勒日"。1968年，海伦·凯勒平静的走完她艰辛又充实荣耀的一生。她著有传记《少女时代》、《我的生命》和《乐天主义》等。

同学们，上节课我们一起了解了美国淘金者绝境求生的艰难历程。这节课，我将带领大家一起去感受一位身受多种残疾的人是如何享受生命的。(板书文题、作者)