1．把自己在课堂上编的这则寓言加以修改，以文字形式记录下来．

师：白兔前后赏月出现了两种截然不同的心态，这是什么原因造成的呢？

生：得月

师：当白兔把月亮归还给诸神之王后，再去赏月就不会这样紧张不安，患得患失了。同学们。能说说这则寓言告诉我们一个什么道理吗？

(有些拥有并不能给人带来快乐。

　要拿得起，放得下，对不配拥有的财富要有勇气放弃。

　有些财富的拥有会让人失去很多快乐。)――――板书

　师：好！今天，我们学习《白兔和月亮》这篇寓言，同学们能自己归纳出寓言来，很不错，下面我们也试着编一则寓言，看看也能讲出些什么道理来！

幻灯出示：森林里，老虎当上了森林公司的经理，这时蚊子、蜘蛛、狐狸前来应聘，如果你是老虎经理，你会招聘谁招聘____。____上班了，发生什么事。

根据以上情节，4人小组讨论，试着编一则寓言，并说说寓意！

师：我们还是先来读读课文吧！是同学们自己读还是老师读？

老师有两个要求：一是注意读出语气语调；二是要思考：课文写了一件什么事？概括地说出故事情节！

生：朗读之后并回答问题

师：我们能不能用“___月”这样两个字把故事情节串联起来！

　　　 赏月 → 得月 → 守月 → 还月　 板书

师：白兔前后两次赏月的心情是截然不同的，集中表现在哪几段？

生：一、四段

师：请同学们速读这两段，找出修饰白兔赏月的词语！看看有什么不同？

生：开始是心旷神怡地赏月，后来是紧张不安地赏月―――

请学生解释心旷神怡，并表演出神态。

师：两个语段朗读时能用同一种语气吗？什么语气？

(生：前欢快的，后紧张的，请一个学生分别用这两种语气朗读这两段文字

点评后女生读前段，男生读后段)

师：作者在写作时不仅前后对照，而且在用语上也富有特色，值得品味。请同学们从这两段中找出你认为写得好的词或句子，并说说理由。

(学生回答)

师：(下面，老师假设两个场景，请同学们闭上眼睛想像一分钟，然后选择一种情景说上几句话。

第一个情景：有一天，当乌云遮住月亮时，白兔想：……

第二个情景：当圆月随着天体运动转成了弯月时，白兔想：……

师：上课之前我们先来听一则故事，要求同学们认真听，并想想这是一种什么体裁的文章？

(教师播放《狐狸和葡萄》的录音)

师：你们在小学里学过寓言吗？(乌鸦喝水、寒号鸟、南辕北辙、滥竽充数)

师：你们凭什么断定刚才听的是寓言呢？

(篇章短小、主人公是动物、会告诉我们一个道理……)

师：同学们讲得很好，像《狐狸和葡萄》这则寓言就是告诉我们：明知到自己的能力办不到的，就不要自欺欺人，打肿脸充胖子。要正视自己的弱点！

今天，我们一起来学习一篇新的寓言，看看大家能否说出这则寓言的寓意，甚至还能自己编上几则寓言呢？

2、看一则材料，回答问题。　

　 去年初，一条“老父卖肾助女儿追星”的新闻引起全国轰动，事件主角、当时28岁的甘肃兰州女子杨丽娟自16岁开始迷恋刘德华后，便停止学习和工作。其双亲为达成女儿心愿，不惜倾家荡产卖屋卖地及借贷，甚至还想到卖肾。　2007年3月25日　，68岁的父亲杨勤冀在陪女儿杨丽娟到香港参加刘德华歌迷会活动后，于26日跳海自杀。杨丽娟之后甚至想要整容以求得刘德华的青睐。而刘德华说：“你不会懂得我伤悲。”学了本课之后你想对杨丽娟说什么？　

1、著名词人苏轼有句词与白兔的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？

(要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。)　

4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？　

　　 句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。　

3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定?　

拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。