2. 反思教学效果：

这节课是异地教学展示课，学生来自广州市二中初二年级。在不是很了解学生的基础上，要进行异地教学，又是展示课的性质，对于我来说就是一次大考验。非常感谢在背后支持和鼓励的我的教研员们，有了这个优秀的团队的智慧，我这次教学展示课很成功。这节课达到了我既定的教学目标，在课堂的教学中，学生的表现超出了我的想象，大胆地发挥，使课堂的气氛非常活跃。学生在课堂上，不仅掌握了相关的语法知识，而且运用得当。在这节语法课上，感知-发现-归纳-运用的教学模式，得到了专家和教师们的一致认同。

1. 反思教学步骤：

要吸引学生在课堂上主动学习，一个主要的因素就是谈论学生感兴趣和身边发生的事情。

1)Warming up：这节一开始，就呈现两位世界富豪，和学生一起谈论和评价两位人物。用轻松而熟悉的话题，激发学生学习的兴趣，学生的反应很激动，对rich的话题讨论很热烈。然后通过观看一段有趣的动画和设置how to be rich?的话题，让学生的思维进一步拓宽，学生一直保持着感兴趣和积极思考的状态。

2)Discovery & Practice：通过找课文原句，激发学生原有的学习知识，引导学生感知语言规律产生的语言环境。学生体验语言规则在相关语境中的运用,并进行适当操练。这个环节不仅让学生能够回顾前两节课的内容，也体现了本节课与前两节课的有着紧密的相关性。学生充分体验和发现语言知识，达到感知材料的目的。有了前面的铺垫，学生的理解能力提高，能够很好地完成找句子的任务。在操练语言知识这个环节中，我展示较多的有趣图片，让学生进行比较级和最高级的单句口头表达。学生很感兴趣，对该语言点的操练很到位。

3)Application：这个环节是让学生在设置的环境中，巩固所学知识，活用比较的语法规律。设置David的人物及相关背景，引导学生运用所学的形容词比较级从价格，特点等谈论箱子。为下一步的学习步骤，回到课文填写相关的形容词适当形式的任务做好铺垫。学生从感知语言点到在语境中操练语言点，回到课文感知与语言点运用的环境，为语言的输出做好了准备。在后面的环节，学生的活动是以小组讨论，同伴对话，合作表演为主。学生在提供的材料和任务中不断地再现本节课的重点。学生的表演很棒，赢得了在场教师和学生的热烈掌声。在写的环节中，由于时间的原因，没能展示学生的写作作品，留待课后作业处理。

4)Homework：作业是课堂内容在生活中的延伸。既有基础内容，又有拓展的任务，学生根据自己情况选择，达到真正活用所学语法规则。

(一) 教学设计反思

这是一节有关形容词比较级和最高级用法的语法课。通常，语法课对学生和教师而言，都是比较头痛和枯燥的课堂。如何设计一节有效率又能让学生愉悦学习的语法课堂，真的需要有一个较好的设计理念。处于初二阶段的学生喜欢有视觉，听觉，动觉型的课堂，有意愿解决教师设置的有趣的教学任务。因此，得知学生在前两种课型(Reading & Listening)的学习后，感知了形容词比较级和最高级的部分用法，初步有了用英语进行物品比较的意识。我设计的语法教学思路主要是让学生感知语言材料，教师提供更多的语言材料让学生感知，促使学生发现语言的特点，归纳语言知识的规律，从而在真实的环境下活用该知识点。经过课堂的实践证明，本节语法课教学目标的设置符合学生学习的特点。从回顾语言材料，发现形容词比较级和最高级的特点，不仅发展了学生对知识的归纳能力和运用能力，同时培养了学生的小组合作精神。在这节课中，学生的综合表现很好，能够在既定的学习环境下完全达到所预定的教学目标。

(二) 教学过程反思

3.　 Write an 80-word passage by comparing two things or two persons. Use

at least 3 or 4 sentences with the comparatives and superlatives of adjectives.

5.　　　 Find out the differences using the comparatives of adjectives

(1)The man in picture 1 is taller than the man in picture 2.

(2)_____________________________________________________________

(3)_____________________________________________________________

(4) ____________________________________________________________

(5)_____________________________________________________________

(6)_____________________________________________________________

(7)_____________________________________________________________

(8)_____________________________________________________________

4.　　　 Book B Page 42 C

3.　　　 Write an 80-word passage by comparing two things or two persons. At least 3 or 4 sentences with the comparatives and superlatives of adjectives.

Handout:

Unit 3 　Modern machines　　

Language

Class:______________　 　　　Names:______________________________

Work in groups of four. (A: the secretary; B: the speaker; C&D: think tanks 智囊团)

I.　　　　　　　　　　 You may suggest David to buy one of these things. Or you can have your own ideas of the gift. Try to be a good seller, and help him to compare these goods.　 Good luck!

(A)

Name: Motorola V8 Price:　 ￥2108 mobile phone market: 2007 camera: 2,000,000 pixel Weight: 117g Holding time:285-400mins storage: do not support the memory card Advanced Features: MP3 player, video player, Bluetooth

Name: NokiaN73 Price:　 ￥1800 mobile phone market: 2006 camera: 3,200,000 pixel Weight: 116 g Holding time：226mins storage: mini SD card Advanced Features: MP3 player, video player, large-screen, Bluetooth, JAVA

(B)

Brands: Nike Nike Series: Air Force1 for 25 anniversary shoes: flat(平底) shoes Price : ￥235 men and women: Neutral (中性) Upper material: cow leather

Brand: Adidas Adidas Series: Adistar new running shoes shoes: running shoes Price: ￥240　 men and women: men Upper material: man-made leather

Brand: Converse Converse Series: All star new canvas shoes shoes: casual shoes Price: ￥250 men and women: women upper style: high top Upper materials: canvas (帆布)

II. Write an E-mail to David.　 You can get some information of the passage and a chart below.

(A)

There are fifty states in the United States.　The largest in population is California; the largest in area is Alaska.　 Alaska is the smallest　in　population　and Rhode Island is the smallest in size. The oldest states are the ones along the Atlantic coast. The newest states are Alaska　 and Hawaii. Alaska is also the coldest state. California and Florida are the warmest.　 Henry and his family live in Seattle, a big city on the Pacific coast. But Los Angeles and San Francisco, also on the Pacific coast, are larger than Seattle.　Henry's　　cousin, Susan, lives in New　York.　It　is the　largest　city　in　the　United States. Thousands of people visit New York each year.　The most important city in the United States is Washington, D.C.　It is the capital, but it is much smaller than New York.

(B)

Dear David,

I am glad to hear that you have a chance to New York. New York is _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I hope you can enjoy your days in New York!

Yours, ________

Homework for today:

3.　　　 情感目标：

1)　 培养学生合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣。

2)　 通过比较的活动，了解生活中比较的意义。

教学流程设计：

步骤	目的	教师活动	学生活动	条件/手段
1.Warming up (4 mins)	设置语境，从学生熟悉的话题入手，激发学生学习的兴趣。	(1)　　　 Compare Li Jiacheng and Bill Gates with Ss (2)　　　 Show a cartoon to Ss	(1)　　　 Discuss two richest men with teacher (2)　　　 Watch the flash	Flash， ppt.
2. Discovery (5 mins)	通过找课文原句，激发学生原有的学习知识，引导学生感知语言规律产生的语言环境。	(1)　　　 Ask Ss to find more sentences with comparatives and superlatives in Unit3 Reading A (2) Get them to analyze those sentences and find the rule	(1) Find more sentences with comparatives and superlatives (2) Try to think about the usages of comparative and superlative of adjectives.	textbook ppt
3.Practice (4 mins)	学生体验语言规则在相关语境中的运用,并进行适当操练。	Ask Ss to speak out the comparative and superlative sentences by showing the pictures.	Conclude the rules of the comparatives and superlatives by seeing the pictures
4. Application (26 mins)	引导学生从不同方面对事物进行比较。	Get the Ss to talk about the suitcase. And ask them to choose one if he or she is David.	Talk about the suitcase in groups	textbook, ppt, handout
让学生在语篇中运用所学语法, 同时感知新语言材料中的语法。	(1) Get the Ss to use the correct forms of adjectives to fill in the blank on P39 (2) Check answers (3) Get the Ss to underline the sentences with comparatives and superlatives (4) Give some useful expressions of shopping for Ss	(1) Fill in the blank (2) Check answers with teacher (3) Underline the sentences with comparatives and superlatives on P39 (4) Underline the useful expression of shopping
设置相关的环境，使学生巩固所学语法，真实感受语法规则。	Competition: (1) Get them to make up a dialogue using the useful sentences and the grammar of comparatives and superlatives (2) Ss act out, then ask them to choose the best group	(1) Make up their own dialogues in group (2) Act out dialogues
让学生在真实的语境中活用比较语法规则。	(1) Give some information for Ss to compare two cities: New York and Guangzhou and get them to talk about in groups (2) Get them to write down the comparison	(1) Talk about the information in group (2) Write the 　comparison of the two cities
5.Homework (1 min)	课堂内容在生活中的延伸，比较的事物可由学生自主选择，真正活用所学语法规则。	1.　　　 Book B Page 42 C 2.　　　 Find out the differences using the comparatives of adjectives (1)　　 The man in picture 1 is taller than the man in picture 2 (2)　　 ___________________________________________ (3)　　 ___________________________________________ …… 试题详情 2.　　　 能力发展目标： 1)学生回顾语言材料，发现形容词比较级和最高级的特点。 2)学生学习新语言材料，归纳形容词比较级和最高级的规律及相关用法并进行相关练习。 3)教师创设相关的环境，使学生能够把自己的归纳结果运用在实际生活中，更好地活用所学的形容词比较与最高级的语法知识。 试题详情 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号