16.解: 原不等式可化为

当即时, 原不等式等价于

当即时, 原不等式等价于

当即时, 原不等式等价于.

综上所述:

当时, 原不等式的解集为

当时, 原不等式的解集为;

当时, 原不等式的解集为.

[注] 分类讨论题是高考试题的热点题型，覆盖知识点较多，利于考查学生的知识面、分类思想和技巧；同时方式多样，具有较高的逻辑性及很强的综合性，树立分类讨论思想，应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体，明确分类的标准，分层别类不重复、不遗漏的分析讨论.”

15. 解：原不等式可化为

当时, 原不等式化为

当时, 原不等式化为或;

当时, 原不等式化为

　 (1)当,即时, 原不等式等价于

(2)当,即时, 原不等式等价于;

(1)当,即时, 原不等式等价于

综上所述: 当时,原不等式的解集为

当时, 原不等式的解集为

当时, 原不等式的解集为

当时, 原不等式的解集为;

当时, 原不等式的解集为.

11.；　　 12.；　 13.；　 14..

16.已知,解关于的不等式.

2010年高考专辑高三数学热身练习2

15. 解关于的不等式.

14.已知奇函数在上单调递增,且则不等式的解集是　　 .

13.定义符号函数，则时，不等式

的解集是　　　　　　　　　　 .

12.不等式的解集为　　　　　　　　　　　　　　 .

11.若关于的不等式的解集为,则的取值范围是　　　　 .

10.(06湖南)设函数, 集合, 若,则实数的取值范围是(　 )

　　　 A．　　　 B．　　　　　 C．　　　　　 D．