十年高考分类解析与应试策略数学

第三章  数  列

 

●考点阐释

数列是高中代数的重点之一,也是高考的考查重点,在近十年高考试题中有较大的比重.这些试题不仅考查数列,等差数列和等比数列,数列极限的基础知识、基本技能、基本思想和方法,以及数学归纳法这一基本方法,而且可以有效地测试逻辑推理能力、运算能力,以及运用有关的知识和方法,分析问题和解决问题的能力.

重点掌握的是等差、等比数列知识的综合运用能力.

●试题类编

一、选择题

1.(2003京春文,6)在等差数列{an}中,已知a1+a2+a3+a4+a5=20,那么a3等于(    )

A.4                            B.5                            C.6                            D.7

试题详情

2.(2002上海春,16)设{an}(n∈N*)是等差数列,Sn是其前n项的和,且S5<S6,S6=S7>S8,则下列结论错误的是(    )

A.d<0                                                            B.a7=0

C.S9>S5                                                                                                                   D.S6与S7均为Sn的最大值

试题详情

3.(2002京皖春,11)若一个等差数列前3项的和为34,最后3项的和为146,且所

有项的和为390,则这个数列有(    )

A.13项                        B.12项                        C.11项                        D.10项

试题详情

4.(2001京皖蒙春,12)根据市场调查结果,预测某种家用商品从年初开始的n个月内累积的需求量Sn(万件)近似地满足Sn=(21n-n2-5)(n=1,2,……,12).

试题详情

按此预测,在本年度内,需求量超过1.5万件的月份是(    )

A.5月、6月                                                   B.6月、7月

C.7月、8月                                                 D.8月、9月

试题详情

5.(2001全国理,3)设数列{an}是递增等差数列,前三项的和为12,前三项的积为48,则它的首项是(    )

A.1                        B.2                        C.4                        D.6

试题详情

6.(2001上海春,16)若数列{an}前8项的值各异,且an+8=an对任意n∈N*都成立,则下列数列中可取遍{an}前8项值的数列为(    )

A.{a2k+1}                   B.{a3k+1}                   C.{a4k+1}                   D.{a6k+1}

试题详情

7.(2001天津理,2)设Sn是数列{an}的前n项和,且Sn=n2,则{an}是(    )

A.等比数列,但不是等差数列                         B.等差数列,但不是等比数列

C.等差数列,而且也是等比数列                            D.既非等比数列又非等差数列

试题详情

8.(2000京皖春,13)已知等差数列{an}满足a1+a2+a3+…+a101=0,则有(    )

A.a1+a101>0                                                        B.a2+a100<0

C.a3+a99=0                                                   D.a51=51

试题详情

9.(1998全国文,15)等比数列{an}的公比为-,前n项和Sn满足,那么a1的值为(    )

试题详情

A.±                    B.±                 C.±                     D.±

试题详情

10.(1998全国理,15)在等比数列{an}中,a1>1,且前n项和Sn满足,那么a1的取值范围是(    )

试题详情

A.(1,+∞)      B.(1,4)      C.(1,2)               D.(1,)

试题详情

11.(1997上海文,6)设f(n)=1+(n∈N),那么f(n+1)-

f(n)等于(    )

试题详情

A.                                               B.

试题详情

C.                                 D.

试题详情

12.(1997上海理,6)设f(n)=(n∈N),那么

f(n+1)-f(n)等于(    )

试题详情

A.                                   B.   

试题详情

C.                               D.

试题详情

13.(1996全国理,10)等比数列{an}的首项a1=-1,前n项和为Sn,若,则Sn等于(    )

试题详情

A.                         B.-                     C.2                        D.-2

试题详情

14.(1994全国理,12)等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,则它的前3m项和为(    )

A.130                       B.170                        C.210                   D.260

试题详情

15.(1995全国,12)等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn与Tn,若,则等于(    )

试题详情

A.1                B.                 C.                      D.

试题详情

※16.(1994全国理,15)某种细菌在培养过程中,每20分钟分裂一次(一个

分裂二个)经过3小时,这种细菌由1个可以繁殖成(    )

A.511个           B.512个                 C.1023个                D.1024个

试题详情

17.(1994上海,20)某个命题与自然数n有关,若n=k(k∈N)时该命题成立,那么可推得当n=k+1时该命题也成立,现已知当n=5时,该命题不成立,那么可推得(    )

A.当n=6时该命题不成立                         B.当n=6时该命题成立

C.当n=4时该命题不成立                         D.当n=4时该命题成立

试题详情

二、填空题

※18.(2003京春理14,文15)在某报《自测健康状况》的报道中,自测血压结果与相应年龄的统计数据如下表.观察表中数据的特点,用适当的数填入表中空白(_____)内.

试题详情

试题详情

19.(2003上海春,12)设f(x)=.利用课本中推导等差数列前n项和的公式的方法,可求得f(-5)+f(-4)+…+f(0)+…+f(5)+f(6)的值为_____.

试题详情

20.(2002北京,14)等差数列{an}中,a1=2,公差不为零,且a1,a3,a11恰好是某等比数列的前三项,那么该等比数列公比的值等于           .

试题详情

21.(2002上海,5)在二项式(1+3x)n和(2x+5)n的展开式中,各项系数之和分别记为an、bn(n是正整数),则=          .

试题详情

22.(2001全国,15)设{an}是公比为q的等比数列,Sn是它的前n项和,若{Sn}是等差数列,则q=_____.

试题详情

23.(2001上海文,2)设数列{an}的首项a1=-7,且满足an+1=an+2(n∈N),则a1+a2+…+a17=         .

试题详情

24.(2001上海,6)设数列{an}是公比q>0的等比数列,Sn是它的前n项和,若Sn=7,则此数列的首项a1的取值范围是       .

试题详情

25.(2001上海理,2)设数列{an}的通项为an=2n-7(n∈N*),则|a1|+|a2|+…+|a15|=       .

试题详情

※26.(2001上海春,7)计算=_____.

试题详情

27.(2000上海春,7)若数列{an}的通项为(n∈N*),则(a1+n2an)=    .

试题详情

28.(2000全国,15)设{an}是首项为1的正项数列,且(n+1)an+12-nan2+an+1an=0(n=1,2,3,…),则它的通项公式是an=      .

试题详情

29.(2000上海,12)在等差数列{an}中,若a10=0,则有等式a1+a2+…+an=a1+a2+…+a19-n(n<19,n∈N成立.类比上述性质,相应地:在等比数列{bn}中,若b9=1,则有等式     成立.

试题详情

※30.(2000上海,4)计算=_____.

试题详情

31.(1999上海,10)在等差数列{an}中,满足3a4=7a7,且a1>0,Sn是数列{an}前n项的和,若Sn取得最大值,则n=_____.

试题详情

32.(1998上海文、理,10)在数列{an}和{bn}中,a1=2,且对任意自然数n,3an+1-an=0,bn是an与an+1的等差中项,则{bn}的各项和是_____.

试题详情

33.(1997上海)设0<a<b,则=_____.

试题详情

※34.(1997上海)=_____.

试题详情

35.(1995上海)若[1+(r+1)n]=1,则r的取值范围是_____.

试题详情

※36.(1995上海)(1+)n-2=_____.

试题详情

37.(1995上海,12)已知log3x=,那么x+x2+x3+…+xn+…=_____.

试题详情

※38.(1995上海理,11)1992年底世界人口达54.8亿,若人口的年平均增长率为x%,2000年底世界人口数为y(亿),那么y与x的函数关系式是_____.

试题详情

三、解答题

39.(2003京春,21)如图3―1,在边长为l的等边△ABC中,圆O1为△ABC的内切圆,圆O2与圆O1外切,且与AB,BC相切,…,圆On+1与圆On外切,且与AB、BC相切,如此无限继续下去.记圆On的面积为an(n∈N*).

(Ⅰ)证明{an}是等比数列;

试题详情

(Ⅱ)求(a1+a2+…+an)的值.

试题详情

※40.(2003上海春,22)在一次人才招聘会上,有A、B两家公司分别开出它们的工资标准:A公司允诺第一年月工资为1500元,以后每年月工资比上一年月工资增加230元;B公司允诺第一年月工资为2000元,以后每年月工资在上一年的月工资基础上递增5%.设某人年初被A、B两家公司同时录取,试问:

(1)若该人分别在A公司或B公司连续工作n年,则他在第n年的月工资收入分别是多少?

(2)该人打算连续在一家公司工作10年,仅从工资收入总量较多作为应聘的标准(不计其他因素),该人应该选择哪家公司,为什么?

(3)在A公司工作比在B公司工作的月工资收入最多可以多多少元?(精确到1元)并说明理由.

试题详情

※41.(2002上海春,21)某公司全年的纯利润为b元,其中一部分作为奖金发给n位职工.奖金分配方案如下:首先将职工按工作业绩(工作业绩均不相同)从大到小.由1至n排序,第1位职工得奖金元,然后再将余额除以n发给第2位职工,按此方法将奖金逐一发给每位职工.并将最后剩余部分作为公司发展基金.

(Ⅰ)设ak(1≤k≤n)为第k位职工所得奖金额,试求a2、a3,并用k、n和b表示ak;(不必证明)

(Ⅱ)证明ak>ak+1(k=1,2,…,n-1),并解释此不等式关于分配原则的实际意义;

试题详情

(Ⅲ)发展基金与n和b有关,记为Pn(b).对常数b,当n变化时,求Pn(b).

试题详情

42.(2002北京春,21)已知点的序列An(xn,0),n∈N,其中,x1=0,x2=a(a>0),A3是线段A1A2的中点,A4是线段A2A3的中点,…,An是线段An-2An-1的中点,……

(Ⅰ)写出xn与xn-1、xn-2之间的关系式(n≥3);

(Ⅱ)设an=xn+1-xn计算a1,a2,a3,由此推测数列{an}的通项公式,并加以证明;

试题详情

(Ⅲ)(理)求xn.

试题详情

※43.(2002全国文,18)甲、乙两物体分别从相距70 m的两处同时相向运动.甲第1分钟走2 m,以后每分钟比前1分钟多走1 m,乙每分钟走5 m.

(Ⅰ)甲、乙开始运动后几分钟相遇?

(Ⅱ)如果甲、乙到达对方起点后立即折返,甲继续每分钟比前1分钟多走1 m,乙继续每分钟走5 m,那么开始运动几分钟后第二次相遇?

试题详情

※44.(2002全国理,20)某城市2001年末汽车保有量为30万辆,预计此后每年报废上一年末汽车保有量的6%,并且每年新增汽车数量相同.为保护城市环境,要求该城市汽车保有量不超过60万辆,那么每年新增汽车数量不应超过多少辆?

试题详情

45.(2002全国理,21)设数列{an}满足an+1=an2-nan+1,n=1,2,3,…,

(Ⅰ)当a1=2时,求a2,a3,a4,并由此猜想出an的一个通项公式;

(Ⅱ)当a1≥3时,证明对所有的n≥1,有

(?)an≥n+2;

试题详情

(?).

试题详情

46.(2002北京,19)数列{xn}由下列条件确定:x1=a>0,xn+1=(xn+),

n∈N*.

试题详情

(Ⅰ)证明:对n≥2,总有xn≥;

(Ⅱ)证明:对n≥2,总有xn≥xn+1;

试题详情

(Ⅲ)(理)若数列{xn}的极限存在,且大于零,求xn的值.

试题详情

47.(2002江苏,18)设{an}为等差数列,{bn}为等比数列,a1=b1=1,a2+a4=b3,b2b4=a3.分别求出{an}及{bn}的前10项的和S10及T10.

试题详情

48.(2002上海,21)已知函数f(x)=abx的图象过点A(4,)和B(5,1)

(Ⅰ)求函数f(x)的解析式;

(Ⅱ)记an=log2f(n),n是正整数,Sn是数列{an}的前n项和,解关于n的不等式anSn≤0;

(Ⅲ)(文)对于(Ⅱ)中的an与Sn,整数96是否为数列{anSn}中的项?若是,则求出相应的项数;若不是,则说明理由.

试题详情

※49.(2002北京,20)在研究并行计算的基本算法时,有以下简单模型问题:用计算机求n个不同的数v1,v2,…,vn的和=v1+v2+v3+…+vn.计算开始前,n个数存贮在n台由网络连接的计算机中,每台机器存一个数.计算开始后,在一个单位时间内,每台机器至多到一台其他机器中读数据,并与自己原有数据相加得到新的数据,各台机器可同时完成上述工作.

为了用尽可能少的单位时间,使各台机器都得到这n个数的和,需要设计一种读和加的方法.比如n=2时,一个单位时间即可完成计算,方法可用下表表示:

机

器

号

初

始

时

第一单位时间

第二单位时间

第三单位时间

被读机号

结果

被读机号

结果

被读机号

结果

1

v1

2

v1+v2

 

 

 

 

v1+v2

v2

1

v2+v1

 

 

 

 

(Ⅰ)当n=4时,至少需要多少个单位时间可完成计算?

把你设计的方法填入下表

机器号

初始时

第一单位时间

第二单位时间

第三单位时间

被读机号

结果

被读机号

结果

被读机号

结果

1

v1

 

 

 

 

 

 

2

v2

 

 

 

 

 

 

3

v3

 

 

 

 

 

 

4

v4

 

 

 

 

 

 

试题详情

(Ⅱ)当n=128时,要使所有机器都得到,至少需要多少个单位时间可完成计算?(结论不要求证明)

试题详情

50.(2002天津理,22)已知{an}是由非负整数组成的数列,满足a1=0,a2=3,

an+1an=(an-1+2)(an-2+2),n=3,4,5,….

(Ⅰ)求a3;

(Ⅱ)证明an=an-2+2,n=3,4,5,…;

(Ⅲ)求{an}的通项公式及其前n项和Sn.

试题详情

51.(2001全国春季北京、安徽,20)在1与2之间插入n个正数a1,a2,a3……,an,使这n+2个数成等比数列;又在1与2之间插入n个正数b1,b2,b3,……,bn,使这

n+2个数成等差数列.记An=a1a2a3……an,Bn=b1+b2+b3+……+bn.

(Ⅰ)求数列{An}和{Bn}的通项;

(Ⅱ)当n≥7时,比较An与Bn的大小,并证明你的结论.

试题详情

※52.(2001全国理,21)从社会效益和经济效益出发,某地投入资金进行生态环境建设,并以此发展旅游产业.根据规划,本年度投入800万元,以后每年投入将比上年减少.本年度当地旅游业收入估计为400万元,由于该项建设对旅游业的促进作用,预计今后的旅游业收入每年会比上年增加.

(Ⅰ)设n年内(本年度为第一年)总投入为an万元,旅游业总收入为bn万元.写出an,bn的表达式;

(Ⅱ)至少经过几年旅游业的总收入才能超过总投入?

试题详情

※53.(2001上海,22)对任意函数f(x),x∈D,可按图示3―2构造一个数列发生器,其工作原理如下:

①输入数据x0∈D,经数列发生器输出x1=f(x0);

试题详情

②若x1D,则数列发生器结束工作;若x1∈D,则将x1反馈回输入端,再输出x2=f(x1),并依此规律继续下去.

试题详情

现定义f(x)=.

试题详情

(Ⅰ)若输入x0=,则由数列发生器产生数列{xn}.请写出数列{xn}的所有项;

(Ⅱ)若要数列发生器产生一个无穷的常数列,试求输入的初始数据x0的值;

(Ⅲ)(理)若输入x0时,产生的无穷数列{xn}满足:对任意正整数n,均有xn<xn+1,求x0的取值范围.

试题详情

54.(2001上海春,22)已知{an}是首项为2,公比为的等比数列,Sn为它的前n项和.

(1)用Sn表示Sn+1;

试题详情

(2)是否存在自然数c和k,使得>2成立.

试题详情

55.(2001全国文,17)已知等差数列前三项为a,4,3a,前n项和为Sn,Sk=2550.

(1)求a及k的值;

试题详情

(2)求.

试题详情

56.(2000京皖春理,24)已知函数f(x)=

试题详情

其中f1(x)=-2(x)2+1,f2(x)=-2x+2.

(Ⅰ)在图3―3坐标系上画出y=f(x)的图象;

试题详情

(Ⅱ)设y=f2(x)(x∈[,1])的反函数为y=g(x),a1=1,a2=g(a1),…,an=g(an-1);求数列{an}的通项公式,并求an;

试题详情

(Ⅲ)若x0∈[0,),x1=f(x0),f(x1)=x0,求x0.

试题详情

57.(2000京皖春文,22)已知等差数列{an}的公差和等比数列{bn}的公比相等,且都等于d(d>0,d≠1).若a1=b1,a3=3b3,a5=5b5,求an,bn.

试题详情

58.(2000全国理,20)(Ⅰ)已知数列{cn},其中cn=2n+3n,且数列{cn+1-pcn}为等比数列,求常数p;

(Ⅱ)设{an}、{bn}是公比不相等的两个等比数列,cn=an+bn,证明数列{cn}不是等比数列.

试题详情

59.(2000全国文,18)设{an}为等差数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S7=7,S15=75,Tn为数列{}的前n项和,求Tn.

试题详情

60.(2000上海,21)在XOY平面上有一点列P1(a1,b1),P2(a2,b2),…,Pn(an,bn),…,对每个自然数n,点Pn位于函数y=2000()x(0<a<10)的图象上,且点Pn、点(n,0)与点(n+1,0)构成一个以Pn为顶点的等腰三角形.

(Ⅰ)求点Pn的纵坐标bn的表达式;

(Ⅱ)若对每个自然数n,以bn,bn+1,bn+2为边长能构成一个三角形,求a的取值范围;

(Ⅲ)(理)设Bn=b1,b2…bn(n∈N).若a取(Ⅱ)中确定的范围内的最小整数,求数列{Bn}的最大项的项数.

(文)设cn=lg(bn)(n∈N).若a取(Ⅱ)中确定的范围内的最小整数,问数列{cn}前多少项的和最大?试说明理由.

试题详情

61.(2000上海春,20)已知{an}是等差数列,a1=-393,a2+a3=-768,{bn}是公比为q(0<q<1)的无穷等比数列,b1=2,且{bn}的各项和为20.

(Ⅰ)写出{an}和{bn}的通项公式;

试题详情

(Ⅱ)试求满足不等式≤-160b2的正整数m.

试题详情

62.(2000广东,18)设{an}为等比数列,Tn=na1+(n-1)a2+…+2an-1+an,已知T1=1,T2=4.

(1)求数列{an}的首项和公比;

(2)求数列{Tn}的通项公式.

试题详情

63.(1999全国理,23)已知函数y=f(x)的图象是自原点出发的一条折线.当n≤y≤n+1(n=0,1,2,…)时,该图象是斜率为bn的线段(其中正常数b≠1),该数列{xn}由f(xn)=n(n=1,2,…)定义.

(Ⅰ)求x1、x2和xn的表达式;

(Ⅱ)求f(x)的表达式,并写出其定义域;

(Ⅲ)证明:y=f(x)的图象与y=x的图象没有横坐标大于1的交点.

试题详情

64.(1999全国文,20)数列{an}的前n项和记为Sn.已知an=5Sn-3(n∈N).求(a1+a3+…+a2n-1)的值.

试题详情

65.(1999上海,18)设正数数列{an}为一等比数列,且a2=4,a4=16,求.

试题详情

66.(1998全国理,25)已知数列{bn}是等差数列,b1=1,b1+b2+…+b10=145.

(Ⅰ)求数列{bn}的通项bn;

试题详情

(Ⅱ)设数列{an}的通项an=loga(1+)(其中a>0,且a≠1),记Sn是数列{an}的前n项和.试比较Sn与logabn+1的大小,并证明你的结论.

试题详情

67.(1998全国文,25)已知数列{bn}是等差数列,b1=1,b1+b2+…+b10=100.

(Ⅰ)求数列{bn}的通项bn;

试题详情

(Ⅱ)设数列{an}的通项an=lg(1+),记Sn是数列{an}的前n项和,试比较Sn与lgbn+1的大小,并证明你的结论.

试题详情

68.(1998上海,22)若An和Bn分别表示数列{an}和{bn}前n项的和,对任意正整数n,an=-,4Bn-12An=13n.

(1)求数列{bn}的通项公式;

试题详情

(2)设有抛物线列C1,C2,…,Cn,…抛物线Cn(n∈N*)的对称轴平行于y轴,顶点为(an,bn),且通过点Dn(0,n2+1),求点Dn且与抛物线Cn相切的直线斜率为kn,求极限.

试题详情

(3)设集合X={x|x=2an,n∈N*},Y={y|y=4bn,n∈N*}.若等差数列{Cn}的任一项Cn∈X∩Y,C1是X∩Y中的最大数,且-265<C10<-125.求{Cn}的通项公式.

试题详情

69.(1997全国理,21)已知数列{an}{bn}都是由正数组成的等比数列,公比分别为p、q,其中p>q,且p≠1,q≠1,设cn=an+bn,Sn为数列{cn}的前n项和,求.

试题详情

70.(1997全国文,21)设Sn是等差数列{an}前n项的和,已知S3与S4的等比中项为的等差中项为1,求等差数列{an}的通项an.

试题详情

71.(1997上海理,22)设数列{an}的首项a1=1,前n项和Sn满足关系式:

3tSn-(2t+3)Sn-1=3t(t>0,n=2,3,4,…)

(1)求证:数列{an}是等比数列;

试题详情

(2)设数列{an}的公比为f(t),作数列{bn},使b1=1,bn=f()(n=2,3,4,…),求数列{bn}的通项bn;

(3)求和:b1b2-b2b3+b3b4-b4b5…+b2n-1b2n-b2nb2n+1.

试题详情

72.(1996全国文,21)设等比数列{an}的前n项和为Sn,若S3+S6=2S9,求数列的公比q.

试题详情

73.(1996上海,24)设An为数列{an}的前n项和,An=(an-1)(n∈N*),数列{bn}的通项公式为bn=4n+3(n∈N).

(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;

(Ⅱ)若d∈{a1,a2,a3,…,an,…}∩{b1,b2,b3,…,bn,…},则称d为数列{an}与{bn}的公共项,将数列{an}{bn}的公共项,按它们在原数列中的先后顺序排成一个新的数列{dn},证明数列{dn}的通项公式为dn=32n+1(n∈N*);

试题详情

(Ⅲ)设数列{dn}中第n项是数列{bn}中的第r项,Br为数列{bn}的前r项的和,Dn为数列{dn}的前n项和,Tn=Br+Dn,求.

试题详情

74.(1995全国理,25)设{an}是由正数组成的等比数列,Sn是前n项和.

试题详情

(Ⅰ)证明:<lgSn+1;

试题详情

(Ⅱ)是否存在常数C>0使得=lg(Sn+1-C)成立?并证明你的结论.

试题详情

75.(1994全国文,25)设数列{an}的前n项和为Sn,若对于所有的正整数n,都有Sn=.证明:{an}是等差数列.

试题详情

76.(1994全国理,25)设{an}是正数组成的数列,其前n项和为Sn,并且对所有自然数n,an与2的等差中项等于Sn与2的等比中项.

(Ⅰ)写出数列{an}的前三项;

(Ⅱ)求数列{an}的通项公式(写出推证过程);

试题详情

(Ⅲ)令bn=(n∈N*),求(b1+b2+…+bn-n).

试题详情

77.(1994上海,26)已知数列{an}满足条件:a1=1,a2=r(r>0)且{an?an+1}是公比为q(q>0)的等比数列,设bn=a2n-1+a2n(n=1,2,…)

(Ⅰ)求出使不等式anan+1+an+1an+2>an+2an+2(n∈N*)成立的q的取值范围;

试题详情

(Ⅱ)求bn和,其中Sn=b1+b2+…+bn;

试题详情

(Ⅲ)设r=219.2-1,q=,求数列{}的最大项和最小项的值.

●答案解析

试题详情

1.答案:A

解法一:因为an为等差数列,设首项为a1,公差为d,由已知有5a1+10d=20,

∴a1+2d=4,即a3=4

解法二:在等差数列中a1+a5=a2+a4=2a3.

试题详情

所以由a1+a2+a3+a4+a5=20得5a3=20,∴a3=4.

评述:本题考查数列的基本知识,在解析二中,比较灵活地运用了等差数列中项的关系.

试题详情

2.答案:C

解析:由S5<S6得a1+a2+a3+…+a5<a1+a2+…+a5+a6,∴a6>0

试题详情

又S6=S7,∴a1+a2+…+a6=a1+a2+…+a6+a7,∴a7=0.

试题详情

由S7>S8,得a8<0,而C选项S9>S5,即a6+a7+a8+a9>02(a7+a8)>0.

由题设a7=0,a8<0,显然C选项是错误的.

试题详情

3.答案:A

解析:设这个数列有n项

试题详情

∵         ∴

∴n=13

试题详情

4.答案:C

解析:n个月累积的需求量为Sn.∴第n个月的需求量为

试题详情

an=Sn-Sn-1=(21n-n2-5)-[21(n-1)-(n-1)2-5]

试题详情

=(-n2+15n-9)

试题详情

an>1.5即满足条件,∴(-n2+15n-9)>1.5,6<n<9(n=1,2,3,…,12),

试题详情

∴n=7或n=8.

试题详情

5.答案:B

试题详情

解析:前三项和为12,∴a1+a2+a3=12,∴a2==4

a1?a2?a3=48,∵a2=4,∴a1?a3=12,a1+a3=8,

把a1,a3作为方程的两根且a1<a3,

∴x2-8x+12=0,x1=6,x2=2,∴a1=2,a3=6,∴选B.

试题详情

6.答案:B

解析:∵k∈N*,∴当k=0,1,2,…7时,利用an+8=an,

数列{a3k+1}可以取遍数列{an}的前8项.

评述:本题考查了数列的基本知识和考生分析问题、解决问题的能力.

试题详情

7.答案:B

试题详情

解法一:an=

∴an=2n-1(n∈N)

试题详情

又an+1-an=2为常数,≠常数

∴{an}是等差数列,但不是等比数列.

解法二:如果一个数列的和是一个没有常数项的关于n的二次函数,则这个数列一定是等差数列.

评述:本题主要考查等差数列、等比数列的概念和基本知识,以及灵活运用递推式an=Sn-Sn-1的推理能力.但不要忽略a1,解法一紧扣定义,解法二较为灵活.

试题详情

8.答案:C

解析:a1+a2+a3+…+a101=0

试题详情

即(a3+a99)=0,∴a3+a99=0.

试题详情

9.答案:D

试题详情

解析:,

试题详情

∴a12=1-q,∴a12=,∴a=±.

试题详情

10.答案:D

试题详情

解析:由题意得:且0<|q|<1

∴-q=a12-1  ∴0<|a12-1|<1

试题详情

又∵a1>1    ∴1<a1<,故选D.

评述:该题主要考查了无穷等比数列各项和公式的应用,挖掘了公式成立的条件.

试题详情

11.答案:D

试题详情

解析:∵f(n)=1+

试题详情

∴f(n+1)=

试题详情

∴f(n+1)-f(n)=

试题详情

12.答案:D

解析:f(n)为n个连续自然数的倒数之和

试题详情

f(n+1)=

试题详情

∴f(n+1)-f(n)=.

试题详情

13.答案:B

试题详情

解析:

试题详情

,又a1=-1,故,故选B.

评述:本题主要考查等比数列前n项和求和公式的灵活运用,较好地考查了基本知识以及思维的灵活性.

试题详情

14.答案:C

试题详情

解法一:由题意得方程组

试题详情

视m为已知数,解得

试题详情

∴

解法二:设前m项的和为b1,第m+1到2m项之和为b2,第2m+1到3m项之和为b3,则b1,b2,b3也成等差数列.

试题详情

于是b1=30,b2=100-30=70,公差d=70-30=40.

∴b3=b2+d=70+40=110

试题详情

∴前3m项之和S3m=b1+b2+b3=210.

试题详情

解法三:取m=1,则a1=S1=30,a2=S2-S1=70,从而d=a2-a1=40.

试题详情

于是a3=a2+d=70+40=110.∴S3=a1+a2+a3=210.

评述:本题考查等差数列的基本知识,及灵活运用等差数列解决问题的能力,解法二中是利用构造新数列研究问题,等比数列也有类似性质.解法三中,从题给选择支获得的信息可知,对任意变化的自然数m,题给数列前3m项的和是与m无关的不变量,在含有某种变化过程的数学问题,利用不变量的思想求解,立竿见影.

试题详情

15.答案:C

解法一:应用等差数列中,若m+n=p+q,有am+an=ap+aq这条性质来解.

试题详情

,

试题详情

所以

解法二:设数列{an}的首项为a1,公差为d,{bn}的首项为b1,公差为m,则

试题详情

注意n是极限中的变量有

试题详情

.

试题详情

解法三:∵

∴不妨令Sn=2n2,Tn=3n2+n

∴an=Sn-Sn-1=2n2-2(n-1)2=4n-2(n=1时成立),bn=Tn-Tn-1=6n-2(n=1成立)

试题详情

∴

评述:该题的形式新颖,其考查目的也明确,正确解答,可考查其数学能力,要是在题型的选用上,采用解答题的形式,那将是一道十分理想的中等难度的试题.可是作为选择题,其考查的有效性大打折扣,因为有相当一部分考生,并没有用正确的方法却也得出了正确答案C.

试题详情

16.答案:B

试题详情

解析:由题意知细菌繁殖过程中是一个公比为2的等比数列,所以a10=a1q9=29=512.

评述:该题作为数学应用题,又是选择题,问题的实际背景虽然简单,考查的知识点也集中明确,但也有一定的深刻性.

解决本题,应搞清题意,应求的是a9的值,而不是求和.

从题型设计的角度,本题的立意、取材和构题都是不错的.

试题详情

17.答案:C

解析:因为当n=k时,命题成立可推出n=k+1时成立,所以n=5时命题不成立,则n=4时,命题也一定不成立,故应当选C.

试题详情

18.答案:140  85

试题详情

解析:从题目所给数据规律可以看到:收缩压是等差数列.舒张压的数据变化也很有规律:随着年龄的变化,舒张压分别增加了3毫米、2毫米,…照此规律,60岁时的收缩压和舒张压分别为140;85.

评述:本题以实际问题为背景,考查了如何把实际生活中的问题转化为数学问题的能力.它不需要技能、技巧及繁杂的计算,需要有一定的数学意识,有效地把数学过程实施为数学思维活动.

试题详情

19.答案:3

试题详情

解析:因为f(x)=,∴f(1-x)=

试题详情

∴f(x)+f(1-x)=.

设S=f(-5)+f(-4)+…+f(6),则S=f(6)+f(5)+…+f(-5)

试题详情

∴2S=(f(6)+f(-5))+(f(5)+f(-4))+…+(f(-5)+…f(6))=6

试题详情

∴S=f(-5)+f(-4)+…+f(0)+…+f(6)=3.

评述:本题利用课本中等差数列倒序求和为考生提供了一个思维模式,但发现f(x)+

试题详情

f(1-x)=有一定难度,需要考生有一定的观察能力、思维能力及解决问题的能力.

试题详情

20.答案:4

解析:设a1,a3,a11组成的等比数列公比为q.

∴a3=a1q=2q,a11=a1q2=2q2

又 ∵数列{an}是等差数列∴a11=a1+5(a3-a1)

∴2q2=a1+5(2q-a1)  ∴2q2=2+5(2q-2),解得q=4

试题详情

21.答案:

解析:由二项式定理,得:an=4n,bn=7n

试题详情

∴

试题详情

22.答案:1

解析:方法一:∵Sn-Sn-1=an,又∵Sn为等差数列,∴an为定值.

试题详情

∴an为常数列,q==1

方法二:an为等比数列,设an=a1qn-1,且Sn为等差数列,

试题详情

∴2S2=S1+S3,2a1q+2a1=2a1+a1+a1q+a1q2,q2-q=0,q=0(舍)q=1.

试题详情

23.答案:153

解析:∵an+1-an=2,∴{an}为等差数列.

∴an=-7(n-1)?2,∴a17=-7+16×2=25

试题详情

.

试题详情

24.答案:(0,7)

试题详情

解析:∵Sn=7,∴{an}是一个无穷递缩等比数列,0<q<1,

试题详情

且=7,∴a1=7(1-q),又∵0<q<1,∴1>1-q>0,

试题详情

∴0<7(1-q)<7,即7>a1>0.

试题详情

25.答案:153

试题详情

解析:|a1|+|a2|+…+|a15|=5+3+1+1+3+5+…+23=153.

试题详情

※26.答案:e2

试题详情

解析:

试题详情

27.答案:

试题详情

解析:.

试题详情

28.答案:

试题详情

解析:将(n+1)an+12-nan2+an+1an=0化简得(n+1)an+1=nan.当n=1时,2a2=a1=1,∴a2=,n=2时,3a3=2a2=2×=1,∴a3=,…可猜测an=,数学归纳法证明略.

试题详情

29.答案:b1b2…bn=b1b2…b17-n(n<17,n∈N*)

解析:在等差数列{an}中,由a10=0,得

a1+a19=a2+a18=…=an+a20-n=an+1+a19-n=2a10=0,

所以a1+a2+…+an+…+a19=0,

即a1+a2+…+an=-a19-a18-…-an+1,

又∵a1=-a19,a2=-a18,…,a19-n=-an+1

∴a1+a2+…+an=-a19-a18-…-an+1=a1+a2+…+a19-n.

若a9=0,同理可得a1+a2+…+an=a1+a2+a17-n.

相应地等比数列{bn}中,则可得:b1b2…bn=b1b2…b17-n(n<17,n∈N*)

试题详情

※30.答案:e-2

试题详情

解析:.

评述:本题主要考查灵活运用数列极限公式的能力及代数式的变形能力.

试题详情

31.答案:9

解法一:设公差为d,由题设有3(a1+3d)=7(a1+6d),

试题详情

解得d=-a1<0,解不等式an>0,

试题详情

即a1+(n-1)(-a1)>0得n<,则n≤9.

试题详情

当n≤9时,an>0,同理可得n≥10时an<0.

所以n=9时,Sn取得最大值.

试题详情

解法二:∵d=-a1

试题详情

∴Sn=na1+

试题详情

=

试题详情

∵-<0,∴(n-)2最小时,Sn最大.

试题详情

又n∈N,∴n=9.

评述:本题考查等差数列的基本知识,解法二的计算量太大.

试题详情

32.答案:2 

试题详情

解析:bn=,3an+1=an  ∴bn=2an+1,

∴b1+b2+…+bn=2(a1+a2+…+an)-2a1

试题详情

∵{an}是首项为2,公比为的等比数列

试题详情

∴(b1+b2+…+bn)=[2(a1+a2+…+an)-2a1]=2×-2×2=2.

试题详情

33.答案:-4

试题详情

解析:

试题详情

※34.答案:e4

试题详情

解析:.

试题详情

35.答案:-2<r<0

试题详情

解析:∵1=1,又∵[1+(r+1)n]=1,

试题详情

∴ {[1+(r+1)n]-}=1-1=0,即(r+1)n=0.

试题详情

则-1<r+1<1,因此-2<r<0.

试题详情

※36.答案:e

试题详情

解析:.

试题详情

37.答案:1

试题详情

解析:log3x==-log32=log3,故x=,

试题详情

于是x+x2+x3+…+xn+…=.

试题详情

※38.答案:y=54.8(1+x%)8

试题详情

解析:因为y1=54.8,y2=54.8(1+x%),y3=54.8(1+x%)2

试题详情

从1992年底到2000年底共经过8年,因此有:y=54.8(1+x%)8

试题详情

39.(Ⅰ)证明:记rn为圆On的半径,则r1=tan30°=.

试题详情

=sin30°=,所以rn=rn-1(n≥2)

试题详情

于是a1=πr12=

故{an}成等比数列.

试题详情

(Ⅱ)解:因为an=()n-1a1(n∈N*)

试题详情

所以(a1+a2+…+an)=.

评述:本题主要考查数列、数列极限、平面几何、三角函数等基本知识,考查逻辑思维能力与解决问题的能力.

试题详情

※40.解:(1)此人在A、B公司第n年的月工资数分别为:

an=1500+230×(n-1) (n∈N*)

bn=2000(1+5%)n-1(n∈N*)

(2)若该人在A公司连续工作10年,则他的工资收入总量为12(a1+a2+…+a10)=304200(元)

若该人在B公司连续工作10年,则他的工资收入总量为12(b1+b2+…+b10)≈301869(元)

因为在A公司收入的总量高些,因此该人应该选择A公司.

试题详情

(3)问题等价于求Cn=an-bn=1270+230n-2000×1.05n-1(n∈N*)的最大值.

试题详情

当n≥2时,Cn-Cn-1=230-100×1.05n-2

试题详情

当Cn-Cn-1>0,即230-100×1.05n-2>0时,1.05n-2<2.3,得n<19.1

因此,当2≤n≤19时,Cn-1<Cn;于是当n≥20时,Cn≤Cn-1.

∴C19=a19-b19≈827(元)

即在A公司工作比在B公司工作的月工资收入最多可以多827元.

评述:本题主要考查数列等知识,考查建立数学模型、运用所学知识解决实际问题的能力.

试题详情

※41.(Ⅰ)解:第1位职工的奖金a1=,

试题详情

第2位职工的奖金a2=(1-)b,

试题详情

第3位职工的奖金a3=(1-)2b,

……

试题详情

第k位职工的奖金ak=(1-)k-1b.

试题详情

(Ⅱ)证明:ak-ak+1=(1-)k-1b>0,此奖金分配方案体现了“按劳分配”或“不吃大锅饭”等原则.

(Ⅲ)解:设fk(b)表示奖金发给第k位职工后所剩余款,则

试题详情

f1(b)=(1-)b,f2(b)=(1-)2b,…,fk(b)=(1-)kb,

试题详情

得Pn(b)=fn(b)=(1-)nb,则.

试题详情

42.(Ⅰ)解:当n≥3时,xn=.

试题详情

(Ⅱ)解:a1=x2-x1=a,a2=x3-x2=

试题详情

试题详情

由此推测an=()n-1a(n∈N*).

用数学归纳法证明.

试题详情

(?)当n=1时,a1=x2-x1=a=()0a,公式成立.

试题详情

(?)假设当n=k时,公式成立,即ak=()k-1a成立.

那么当n=k+1时,

试题详情

试题详情

,公式仍成立.

试题详情

根据(?)与(?)可知,对任意n∈N,公式an=()n-1a成立.

(Ⅲ)解:当n≥3时,有xn=(xn-xn-1)+(xn-1-xn-2)+…+(x2-x1)+x1

=an-1+an-2+…+a1,

试题详情

由(Ⅱ)知{an}是公比为的等比数列,∴.

试题详情

※43.解:(Ⅰ)设n分钟后第1次相遇,依题意,有2n++5n=70,

试题详情

整理得n2+13n-140=0.

解得n=7,n=-20(舍去).

第1次相遇是在开始运动后7分钟.

(Ⅱ)设n分钟后第2次相遇,依题意,

试题详情

有2n++5n=3×70.

试题详情

整理得n2+13n-6×70=0.

解得n=15,n=-28(舍去).

第2次相遇是在开始运动后15分钟.

试题详情

※44.解:2001年末汽车保有量为b1万辆,以后各年末汽车保有量依次为b2万辆,b3万辆,…,每年新增汽车x万辆,则b1=30,b2=b1×0.94+x.

试题详情

对于n>1,有bn+1=bn×0.94+x=bn-1×0.942+(1+0.94)x,

……

试题详情

∴bn+1=b1×0.94n+x(1+0.94+…+0.94n-1)

试题详情

=b1×0.94n+.

试题详情

当≥0,即x≤1.8时,bn+1≤bn≤…≤b1=30.

试题详情

当<0,即x>1.8时,

试题详情

,并且数列{bn}逐项增加,可以任意靠近.

因此,如果要求汽车保有量不超过60万辆,即bn≤60(n=1,2,3,…)

试题详情

则≤60,即x≤3.6(万辆).

试题详情

综上,每年新增汽车不应超过3.6万辆.

试题详情

45.(Ⅰ)解:由a1=2,得a2=a12-a1+1=3,

由a2=3,得a3=a22-2a2+1=4,

试题详情

由a3=4,得a4=a32-3a3+1=5.

由此猜想an的一个通项公式:an=n+1(n≥1).

(Ⅱ)证明:(?)用数学归纳法证明:

①当n=1,a1≥3=1+2,不等式成立.

②假设当n=k时不等式成立,即ak≥k+2,那么,

ak+1=ak(ak-k)+1≥(k+2)(k+2-k)+1≥k+3,

试题详情

也就是说,当n=k+1时ak+1≥(k+1)+2.

试题详情

根据①和②,对于所有n≥1,有an≥n+2.

(?)由an+1=an(an-n)+1及(?),对k≥2,有

ai=ak-1(ak-1-k+1)+1≥ak-1(k-1+2-k+1)+1=2ak-1+1,

……

试题详情

∴ak≥2k-1a1+2k-2+…+2+1=2k-1(a1+1)-1.

试题详情

于是,k≥2.

试题详情

.

试题详情

46.(Ⅰ)证明:由x1=a>0,及xn+1=(xn+),可归纳证明xn>0

试题详情

从而有xn+1=(xn+)≥(n∈N),

试题详情

所以,当n≥2时,xn≥成立.

试题详情

(Ⅱ)证法一:当n≥2时,因为xn≥>0,xn+1=,

试题详情

所以xn+1-xn=≤0,

故当n≥2时,xn≥xn+1成立.

试题详情

证法二:当n≥2时,因为xn≥>0,xn+1=,

试题详情

所以=1,

故当n≥2时,xn≥xn+1成立.

注:第(Ⅲ)问文科不做理科做

试题详情

(Ⅲ)解:记,则=A,且A>0.

试题详情

由,得,

试题详情

即A=(A+).

试题详情

由A>0,解得A=,故.

试题详情

47.解:∵{an}为等差数列,{bn}为等比数列,

∴a2+a4=2a3,b2b4=b32.

已知a2+a4=b3,b2b4=a3,

∴b3=2a3,a3=b32.

得 b3=2b32.

试题详情

∵b3≠0  ∴b3=,a3=.

试题详情

由a1=1,a3=知{an}的公差为d=,

试题详情

∴S10=10a1+.

试题详情

由b1=1,b3=知{bn}的公比为q=或q=.

试题详情

当q=时,,

试题详情

当q=时,.

试题详情

48.解:(Ⅰ)由=a?b4,1=a?b5,得b=4,a=,故f(x)=4x.

试题详情

(Ⅱ)由题意an=log2(?4n)=2n-10,

试题详情

Sn=(a1+an)=n(n-9),anSn=2n(n-5)(n-9).

试题详情

由anSn≤0,得(n-5)(n-9)≤0,即5≤n≤9.

试题详情

故n=5,6,7,8,9.

试题详情

(Ⅲ)a1S1=64,a2S2=84,a3S3=72,a4S4=40.

试题详情

当5≤n≤9时,anSn≤0.

试题详情

当n≥10时,anSn≥a10S10=100.

因此,96不是数列{anSn}中的项.

试题详情

※49.解:(Ⅰ)当n=4时,只用2个单位时间即可完成计算.

方法之一如下:

试题详情

(Ⅱ)当n=128=27时,至少需要7个单位时间才能完成计算.

试题详情

50.(Ⅰ)解:由题设得a3a4=10,且a3、a4均为非负整数,所以a3的可能的值为1,2,5,10.

试题详情

若a3=1,则a4=10,a5=,与题设矛盾.

试题详情

若a3=5,则a4=2,a5=,与题设矛盾.

试题详情

若a3=10,则a4=1,a5=60,a6=,与题设矛盾.

试题详情

所以a3=2.

(Ⅱ)用数学归纳法证明:

①当n=3,a3=a1+2,等式成立.

②假设当n=k(k≥3)时等式成立,即ak=ak-2+2,由题设ak+1ak=(ak-1+2)?(ak-2+2),因为ak=ak-2+2≠0,所以ak+1=ak-1+2,

也就是说,当n=k+1时,等式ak+1=ak-1+2成立.

试题详情

根据①和②,对于所有n≥3,有an+1=an-1+2.

(Ⅲ)解:由a2k-1=a2(k-1)-1+2,a1=0,及a2k=a2(k-1)+2,a2=3得a2k-1=2(k-1),a2k=2k+1,k=1,2,3,….

即an=n+(-1)n,n=1,2,3,….

试题详情

所以Sn=

评述:本小题主要考查数列与等差数列前n项和等基础知识,以及准确表述,分析和解决问题的能力.

试题详情

51.解:(Ⅰ)设公比为q,公差为d,等比数列1,a1,a2,……,an,2,等差数列1,b1,b2,……,bn,2

则A1=a1=1?q  A2=1?q?1?q2  A3=1?q?1?q2?1?q3

又∵an+2=1?qn+1=2得qn+1=2

试题详情

An=q?q2…qn=q(n=1,2,3…)

又∵bn+2=1+(n+1)d=2  ∴(n+1)d=1

试题详情

B1=b1=1+d  B2=b2+b1=1+d+1+2d  Bn=1+d+…+1+nd=n

(Ⅱ)An>Bn,当n≥7时

试题详情

证明:当n=7时,23.5=8?=An  Bn=×7,∴An>Bn

试题详情

设当n=k时,An>Bn,则当n=k+1时,             

试题详情

又∵Ak+1=?   且Ak>Bk  ∴Ak+1>?k

试题详情

∴Ak+1-Bk+1>

又∵k=8,9,10…  ∴Ak+1-Bk+1>0,综上所述,An>Bn成立.

试题详情

※52.解:(Ⅰ)第1年投入800万元,第2年投入800×(1-)万元……,第n年投入800×(1-)n-1万元

试题详情

所以总投入an=800+800(1)+…+800(1)n-1=4000[1-()n]

试题详情

同理,第1年收入400万元,第2年收入400×(1+)万元,……,第n年收入400×(1+)n-1万元

试题详情

bn=400+400×(1+)+…+400×(1+)n-1=1600×[()n-1]

试题详情

(Ⅱ)∴bn-an>0,1600[()n-1]-4000×[1-()n]>0

试题详情

化简得,5×()n+2×()n-7>0

试题详情

设x=()n,5x2-7x+2>0

试题详情

∴x<,x>1(舍),即()n<,n≥5

评述:本题主要考查建立函数关系式,数列求和,不等式等基础知识,考查综合运用数学知识解决实际问题的能力.

试题详情

※53.解:(Ⅰ)∵f(x)的定义域D=(-∞?-1)∪(-1,+∞)

试题详情

∴数列{xn}只有三项x1=,x2=,x3=-1

试题详情

(Ⅱ)∵f(x)==x即x2-3x+2=0,∴x=1或x=2

试题详情

即x0=1或2时,xn+1==xn

故当x0=1时,x0=1;当x0=2时,xn=2(n∈N)

试题详情

(Ⅲ)解不等式x<,得x<-1或1<x<2,

要使x1<x2,则x2<-1或1<x1<2

试题详情

对于函数f(x)=

若x1<-1,则x2=f(x1)>4,x3=f(x2)<x2

当1<x1<2时,x2=f(x)>x1且1<x2<2

依次类推可得数列{xn}的所有项均满足xn+1>xn(n∈N)

综上所述,x1∈(1,2),由x1=f(x0),得x0∈(1,2)

试题详情

54.解:(1)由Sn=4(1-),得Sn+1=4(1-)=Sn+2(n∈N*)

试题详情

(2)要使>2,只要.

试题详情

因为Sk=4(1-)<4.所以Sk-(Sk-2)=2-Sk>0(k∈N*)

试题详情

故只要Sk-2<c<Sk(k∈N*)   ①

试题详情

因为Sk+1>Sk(k∈N*),所以Sk-2≥S1-2=1.

试题详情

又Sk<4,故要使①成立,c只能取2或3.

当c=2时,因为S1=2,所以当k=1时,c<Sk不成立,从而①不成立.

试题详情

因为S2-2=>c,由Sk<Sk+1(k∈N*),

试题详情

得Sk-2<Sk+1-2,所以当k≥2时,Sk-2>c,从而①不成立.

当c=3时,因为S1=2,S2=3,所以当k=1,2时,c<Sk不成立,从而①不成立.

试题详情

因为S3-2=>c,又Sk-2<Sk+1-2,

试题详情

所以当k≥3时,Sk-2>c,从而①不成立.

试题详情

故不存在自然数c,k,使成立.

评述:本题主要考查等比数列、不等式知识,以及探索和讨论存在性问题的能力,是高考试题的热点题型.

试题详情

55.解:(1)由已知a1=a,a2=4,a3=3a,∴a3-a2=a2-a1,即4a=8,∴a=2.

∴首项a1=2,d=2

试题详情

Sk=k?a1+d得k?2+d=2550

∴k2+k-2550=0,解得k=50或k=-51(舍去)

试题详情

∴a=2,k=50.

试题详情

(2)由Sn=na1+d,得Sn=n(n+1)

试题详情

∴

试题详情

试题详情

∴

评述:本题考查数列和数列极限等基础知识,以及推理能力和运算能力.

试题详情

56.解:(Ⅰ)函数图象:

试题详情

说明:图象过(0,)、(,1)、(1,0)点;在区间[0,]上的图象为上凸的曲线段;在区间[,1]上的图象为直线段.

试题详情

(Ⅱ)f2(x)=-2x+2,x∈[,1]的反函数为:y=1-,

x∈[0,1].

由已知条件得:a1=1,

试题详情

a2=1-a1=1-,

试题详情

a3=1-a2=1-+()2,

试题详情

a4=1+(-)1+(-)2+(-)3,

……

试题详情

∴an=(-)0+(-)1+(-)2+…+(-)n-1

试题详情

即an=[1-(-)n],

试题详情

∴.

试题详情

(Ⅲ)由已知x0∈[0,,∴x1=f1(x0)=1-2(x0-)2,

试题详情

由f1(x)的值域,得x1∈[,1].

试题详情

∴f2(x1)=2-2[1-2(x0-)2]=4(x0-)2.

由f2(x1)=x0,整理得4x02-5x0+1=0,

试题详情

解得x0=1,x0=.

试题详情

因为x0∈[0,,所以x0=.

评述:本小题主要考查函数及数列的基本概念和性质,考查分析、归纳、推理、运算的能力.

①②

由①,得a1(3d2-1)=2d             ③

由②,得a1(5d4-1)=4d          ④

因为d≠0,由③与④得2(3d2-1)=5d4-1,

即5d4-6d2+1=0,

试题详情

解得d=±1,d=±.

试题详情

∵d>0,d≠1,∴d=.

试题详情

代入③,得a1=-,故b1=-.

试题详情

an=-+(n-1)=(n-6),

试题详情

bn=-×()n-1.

评述:本小题考查等差数列和等比数列的概念、性质,方程(组)的解法以及运算能力和分析能力.

试题详情

58.(Ⅰ)解:因为{cn+1-pcn}是等比数列,故有

(cn+1-pcn)2=(cn+2-pcn+1)(cn-pcn-1),

将cn=2n+3n代入上式,得

[2n+1+3n+1-p(2n+3n)]2=[2n+2+3n+2-p(2n+1+3n+1)]?[2n+3n-p(2n-1+3n-1)]

即[(2-p)2n+(3-p)3n]2

=[(2-p)2n+1+(3-p)3n+1][(2-p)2n-1+(3-p)3n-1],

试题详情

整理得(2-p)(3-p)?2n?3n=0,解得p=2或p=3.

(Ⅱ)证明:设{an}、{bn}的公比分别为p、q,p≠q,cn=an+bn.

为证{cn}不是等比数列只需证c22≠c1?c3.

事实上,c22=(a1p+b1q)2=a12p2+b12q2+2a1b1pq,

c1?c3=(a1+b1)(a1p2+b1q2)=a12p2+b12q2+a1b1(p2+q2)

由于p≠q,p2+q2>2pq,又a1、b1不为零,

因此c22≠c1?c3,故{cn}不是等比数列.

评述:本题主要考查等比数列的概念和基本性质,推理和运算能力.

试题详情

59.解:设等差数列{an}的公差为d,则

试题详情

Sn=na1+n(n-1)d.∴S7=7,S15=75,

试题详情

∴即

试题详情

解得a1=-2,d=1.∴=a1+(n-1)d=-2+(n-1).

试题详情

∵,

试题详情

∴数列{}是等差数列,其首项为-2,公差为,

试题详情

∴Tn=n2-n.

评述:本题主要考查等差数列的基础知识和基本技能;运算能力.

试题详情

60.解:(Ⅰ)由题意,an=n+,∴bn=2000().

试题详情

(Ⅱ)∵函数y=2000()x(0<a<10)递减,

∴对每个自然数n,有bn>bn+1>bn+2

则以bn,bn+1,bn+2为边长能构成一个三角形的充要条件是bn+2+bn+1>bn,

试题详情

即()2+(-1)>0,

试题详情

解得a<-5(1+)或a>5(-1),

试题详情

∴5(-1)<a<10.

试题详情

(Ⅲ)(理)∵5(-1)<a<10,

试题详情

∴a=7,bn=2000().

数列{bn}是一个递减的正数数列.对每个自然数n≥2,Bn=bnBn-1.

于是当bn≥1时,Bn≥Bn-1,当bn<1时,Bn<Bn-1,

试题详情

因此,数列{Bn}的最大项的项数n满足不等式bn≥1且bn+1<1.

试题详情

由bn=2000()≥1,得n≤20.8,∴n=20.

试题详情

(文)∵5(-1)<a<10,∴a=7,bn=2000().

试题详情

于是cn=lg[2000()]=3+lg2(n+)lg0.7

数列{cn}是一个递减的等差数列.

因此,当且仅当cn≥0,且cn+1<0时,数列{cn}的前n项的和最大.

试题详情

由cn=3+lg2+(n+)lg0.7≥0,

试题详情

得n≤20.8,∴n=20.

评述:本题主要考查函数的解析式,函数的性质,解不等式,等差等比数列的有关知识,及等价转化,数形结合等数学思想方法.

试题详情

61.解:(Ⅰ)设{an}的公差为d,则a2+a3=2a1+3d,

故2×(-393)+3d=-768,解得d=6,

试题详情

∴an=-393+6(n-1)=6n-399.

试题详情

由S==20,得q=,bn=2?()n-1(n∈N).

试题详情

(Ⅱ)∵a1+a2+…+am=ma1+=-393m+3m(m-1),

∴am+1+am+2+…+a2m=(a1+a2+…+a2m)-(a1+a2+…+am)

=-393×(2m)+6m(2m-1)+393m-3m(m-1)=9m2-396m.

∵-160b2=-288,∴9m2-396m≤-288(m+1),

m2-44m≤-32(m+1),

即(m-4)(m-8)≤0,解得4≤m≤8,

试题详情

又m∈N,从而m=4,5,6,7,8.

试题详情

62.解:(1)设等比数列{an}的公比为q,则T1=a1,T2=2a1+a2=a1(2+q)

试题详情

又T1=1,T2=4,∴a1=1,q=2.

(2)解法一:由(1)知:a=1,q=2,∴an=a1?qn-1=2n-1

∴Tn=n?1+(n-1)?2+(n-2)?22+…+2?2n-2+1?2n-1          ①

2Tn=n?2+(n-1)?22+(n-2)?23+…+2?2n-1+1?2n                     ②

②-①得Tn=n?2+(n-1)?22+…+2?2n-1+2n-[n?1+(n-1)2+…+2?2n-2+1?2n-1]

=-n+2+22+…+2n-1+2

试题详情

=-n+=2n+1-(n+2)

解法二:设Sn=a1+a2+…+an,而an=2n-1

∴Sn=1+2+…2n-1=2n-1

∴Tn=na1+(n-1)a2+…+2an-1+an

=a1+(a1+a2)+(a1+a2+a3)+…+(a1+a2+…+an-1+an)

=S1+S2+…+Sn

=(2-1)+(22-1)+…+(2n-1)

=(2+22+…+2n)-n=2n+1-(n+2)

评述:本题考查等比数列的有关知识,以及灵活运用数学方法的能力.第(2)问的两种解法都比较巧妙,解法一扣住课本中的错位相减法;解法二活用S1=a1,S2=a1+a2,…,从而获得新的解题思路.

试题详情

63.(Ⅰ)解:依题意f(0)=0,又由f(x1)=1,当0≤y≤1时,函数y=f(x)的图象是斜率为b0=1的线段,故由

试题详情

=1得x1=1.

又由f(x2)=2,当1≤y≤2时,函数y=f(x)的图象是斜率为b的线段,故由

试题详情

=b,即x2-x1=得x2=1+.

记x0=0,由函数y=f(x)图象中第n段线段的斜率为bn-1,故得

试题详情

.

又f(xn)=n,f(xn-1)=n-1;

试题详情

∴xn-xn-1=()n-1,n=1,2,….

试题详情

由此知数列{xn-xn-1}为等比数列,其首项为1,公比为.

试题详情

因b≠1,得xn=,

试题详情

即xn=.

(Ⅱ)解:当0≤y≤1,从(Ⅰ)可知y=x,即当0≤x≤1时,f(x)=x.

当n≤y≤n+1时,即当xn≤x≤xn+1时,由(Ⅰ)可知

f(x)=n+bn(x-xn)  (xn≤x≤xn+1,n=1,2,3,…).

试题详情

为求函数f(x)的定义域,须对xn=(n=1,2,3,…)进行讨论.

试题详情

当b>1时,;

当0<b<1时,n→∞,xn也趋向于无穷大.

试题详情

综上,当b>1时,y=f(x)的定义域为[0,);

试题详情

当0<b<1时,y=f(x)的定义域为[0,+∞.

试题详情

(Ⅲ)证法一:首先证明当b>1,1<x<时,恒有f(x)>x成立.

用数学归纳法证明:

(?)由(Ⅱ)知当n=1时,在(1,x2]上,y=f(x)=1+b(x-1),所以f(x)-x=(x-1)(b-1)>0成立.

(?)假设n=k时在(xk,xk+1]上恒有f(x)>x成立.

可得f(xk+1)=k+1>xk+1,

在(xk+1,xk+2]上,f(x)=k+1+bk+1(x-xk+1),

所以f(x)-x=k+1+bk+1(x-xk+1)-x=(bk+1-1)(x-xk+1)+(k+1-xk+1)>0成立.

由(?)与(?)知,对所有自然数n在(xn,xn+1)上都有f(x)>x成立.

试题详情

即1<x<时,恒有f(x)>x.

其次,当b<1,仿上述证明,可知当x>1时,恒有f(x)<x成立.

故函数y=f(x)的图象与y=x的图象没有横坐标大于1的交点.

试题详情

证法二:首先证明当b>1,1<x<时,恒有f(x)>x成立.

试题详情

对任意的x∈(1,)存在xn,使xn<x≤xn+1,

此时有f(x)-f(xn)=bn(x-xn)>x-xn(n≥1),∴f(x)-x>f(xn)-xn.

试题详情

又f(xn)=n>1++…+=xn,∴f(xn)-xn>0,

试题详情

∴f(x)-x>f(xn)-xn>0.

即有f(x)>x成立.

其次,当b<1,仿上述证明,可知当x>1时,恒有f(x)<x成立.

故函数f(x)的图象与y=x的图象没有横坐标大于1的交点.

评述:本小题主要考查函数的基本概念、等比数列、数列极限的基础知识,考查归纳、推理和综合的能力.

试题详情

64.解:由Sn=a1+a2+…+an知,an=Sn-Sn-1(n≥2),a1=S1,

试题详情

由已知an=5Sn-3,得an-1=5Sn-1-3.

试题详情

于是an-an-1=5(Sn-Sn-1)=5an,所以an=-an-1.

试题详情

由a1=5S1-3,得a1=.

试题详情

所以,数列{an}是首项a1=,公比q=-的等比数列.

由此知数列a1,a3,a5,…,a2n-1,…

试题详情

是首项为a1=,公比为(-)2的等比数列.

试题详情

∴(a1+a3+a5+…+a2n-1)=.

评述:本小题主要考查等比数列和数列极限等基础知识.

试题详情

65.解:设数列{an}的公比为q,则q2==4.

由an>0(n∈N*),得q=2,∴a1=1,an=2n.

试题详情

∴

试题详情

试题详情

于是

试题详情

66.解:(Ⅰ)设数列{bn}的公差为d,由题意得

试题详情

解得    ∴bn=3n-2

(Ⅱ)由Sn=3n-2知

试题详情

试题详情

试题详情

因此要比较Sn与logabn+1的大小,可先比较(1+1)(1+)…(1+)与的大小.

试题详情

取n=1,有(1+1)>

试题详情

取n=2,有(1+1)(1+)>,

……

试题详情

由此推测(1+1)(1+)……(1+)>       ①

若①式成立,则由对数函数性质可断定:

试题详情

当a>1时,Sn>logabn+1

试题详情

当0<a<1时,Sn<logabn+1.

下面用数学归纳法证明①式.

(i)当n=1时已验证①式成立.

(ii)假设当n=k(k≥1)时,①式成立,

试题详情

即(1+1)(1+)…….

那么,当n=k+1时,

试题详情

(1+1)(1+)……(1+)?[1+]>(1+)

试题详情

=(3k+2)

试题详情

∵

试题详情

试题详情

∴(3k+2)>

试题详情

因而(1+1)

这就是说①式当n=k+1时也成立.

由(i)(ii)知,①式对任何自然数n都成立.由此证得:

试题详情

当a>1时,Sn>logabn+1

试题详情

当0<a<1时,Sn<logabn+1

评述:该题是综合题,主要考查等差数列、数学归纳法、对数函数的性质等基本知识,以及归纳猜想,等价转化和代数式恒等变形的能力,相比之下,对能力的考查,远远高于对知识的考查.

试题详情

67.解:(Ⅰ)设数列{bn}的公差为d,由题意得

试题详情

解得  ∴bn=2n-1.

(Ⅱ)由bn=2n-1,知

试题详情

Sn=lg(1+1)+lg(1+)+…+lg(1+)

试题详情

=lg[(1+1)(1+)…(1+)],

试题详情

lgbn+1=lg.

试题详情

因此要比较Sn与lgbn+1的大小,可先比较(1+1)(1+)…(1+)与的大小.

试题详情

取n=1,有(1+1)>,

试题详情

取n=2,有(1+1)(1+)>,……

试题详情

由此推测(1+1)(1+)…(1+)>.       ①

试题详情

若①式成立,则由对数函数性质可断定:Sn>lgbn+1.

下面用数学归纳法证明①式.

(i)当n=1时已验证①式成立.

试题详情

(ii)假设当n=k(k≥1)时,①式成立,即(1+1)(1+)…(1+)>.

试题详情

那么,当n=k+1时,(1+1)(1+)…(1+)[1+]>

试题详情

?(1+)=(2k+2).

试题详情

∵[(2k+2)]2-()2

试题详情

=,

试题详情

∴.

试题详情

因而 

这就是说①式当n=k+1时也成立.

由(i),(ii)知①式对任何正整数n都成立.

试题详情

由此证得:Sn>lgbn+1.

试题详情

68.解:(1)∵a1=-,an-an-1=-

试题详情

∴数列{an}是以-为首项,-1为公差的等差数列.

试题详情

∴An=

试题详情

由4Bn-12An=13n,得Bn=

试题详情

∴bn=Bn-Bn-1=-

试题详情

(2)设抛物线Cn的方程为y=a(x+)2-

即y=x2+(2n+3)x+n2+1

试题详情

∵y′=2x+(2n+3),∴Dn处切线斜率kn=2n+3.

试题详情

∴

(3)对任意n∈N*,2an=-2n-3,4bn=-12n-5=-2(6n+1)-3∈X

试题详情

∴yX,故可得X∩Y=Y.

∵c1是X∩Y中最大的数,∴c1=-17

设等差数列{cn}的公差为d,则c10=-17+9d

试题详情

∵-265<-17+9d<-125得-27<d<-12

而{4bn}是一个以-12为公差的等差数列.

∴d=-12m(m∈N*),∴d=-24

∴cn=7-24n(n∈N*)

评述:本题考查数列、数列的极限、集合和解析几何中的直线、抛物线等知识.对思维能力有较高要求,考查了分析问题和解决问题的能力.

试题详情

69.解:

试题详情

分两种情况讨论

试题详情

(1)当p>1时,因p>q>0,则1>>0,所以

试题详情

试题详情

(2)当p<1时,因p>q>0,则1>p>q>0

试题详情

.

评述:该题考查了数列、极限的有关知识和分类讨论的思想,考查了学生解决问题的能力,知识、方法、基本计算能力要求较高.

试题详情

70.解:设等差数列{an}的首项为a,公差为d,则an=a+(n-1)d,

试题详情

前n项和为Sn=na+,

试题详情

由题意得

试题详情

其中S5≠0.

于是得

试题详情

试题详情

整理得 解得

试题详情

由此得an=1;或an=4-(n-1)=-n.

试题详情

经验证an=1时,S5=5,或an=n时,

S5=-4,均适合题意.

试题详情

故所求数列通项公式为an=1,或an=n.

评述:该题考查了数列的有关基本知识及代数运算能力,思路明显,运算较基本.

试题详情

71.解:(1)由a1=S1=1,S2=1+a2,得a2=

又3tSn-(2t+3)Sn-1=3t           ①

3tSn-1-(2t+3)Sn-2=3t    ②

①-②得3tan-(2t+3)an-1=0

试题详情

∴,(n=2,3,…)

试题详情

所以{an}是一个首项为1,公比为的等比数列.

试题详情

(2)由f(t)=,得bn=f+bn-1.

试题详情

∴{bn}是一个首项为1,公差为的等差数列.

试题详情

∴bn=1+(n-1)=

试题详情

(3)由bn=,可知{b2n-1}和{b2n}是首项分别为1和,公差均为的等差数列于是b1b2-b2b3+b3b4-b4b5+…+b2n-1b2n-b2nb2n+1

=b2(b1-b3)+b4(b3-b5)+b6(b5-b7)+…+b2n(b2n-1+b2n+1)

试题详情

=-(b2+b4+…+b2n)=-

试题详情

=-(2n2+3n)

试题详情

72.解:若q=1,则有S3=3a1,S6=6a1,S9=9a1.

试题详情

因a1≠0,得S3+S6≠2S9,显然q=1与题设矛盾,故q≠1.

试题详情

由S3+S6=2S9,得,整理得q3(2q6-q3-1)=0,由q≠0,得2q6-q3-1=0,从而(2q3+1)(q3-1)=0,因q3≠1,故q3=-,所以q=

试题详情

-.

试题详情

73.解:(Ⅰ)由已知An=(an-1)(n∈N),当n=1时,a1=(a1-1),

解得a1=3,

试题详情

当n≥2时,an=An-An-1=(an-an-1),由此解得an=3an-1,

试题详情

即=3(n≥2).

所以数列{an}是首项为3,公比为3的等比数列,故an=3n(n∈N*);

(Ⅱ)证明:由计算可知a1,a2不是数列{bn}中的项,

因为a3=27=4×6+3,所以d1=27是数列{bn}中的第6项

设ak=3k是数列{bn}中的第n项,则3k=4m+3(k,m∈N),

因为ak+1=3k+1=3?3k=3(4m+3)=4(3m+2)+1,

所以ak+1不是数列{bn}中的项.

而ak+2=3k+2=9?3k=9(4m+3)=4(9m+6)+3,

所以ak+2是数列{bn}中的项

由以上讨论可知d1=a3,d2=a5,d3=a7,…,dn=a2n+1

所以数列{dn}的通项公式是dn=a2n+1=32n+1(n∈N*)

(Ⅲ)解:由题意,32n+1=4r+3,

试题详情

所以r=(32n-1)

试题详情

易知

试题详情

试题详情

∴

试题详情

74.(Ⅰ)证明:设{an}的公比为q,由题设知a1>0,q>0

(?)当q=1时,Sn=a1n,从而

SnSn+2-Sn+12=a1n(n+2)a1-(n+1)2a12=-a12<0

试题详情

(?)当q≠1时,Sn=,从而

试题详情

SnSn+2-Sn+12==-a12qn<0

由(?)和(?)得SnSn+2<Sn+12

根据对数函数的单调性知lg(SnSn+2)<lgSn+12

试题详情

即<lgSn+1.

(Ⅱ)解:不存在.

试题详情

证法一:要使=lg(Sn+1-C)成立,则有

①②

分两种情况讨论:

(?)当q=1时,

(Sn-C)(Sn+2-C)-(Sn+1-C)2=

(a1n-C)[a1(n+2)-C]-[a1(n+1)-C]2

=-a12<0

可知,不满足条件①,即不存在常数C>0,使结论成立.

(?)当q≠1时,

(Sn-C)(Sn+2-C)-(Sn+1-C)2

试题详情

试题详情

因a1qn≠0,若条件①成立,故只能是a1-C(1-q)=0,即C=,此时因为C>0,a1>0,所以0<q<1,但是0<q<1时,Sn-<0,不满足条件②,即不存在常数C>0,使结论成立.

综合(?)、(?),同时满足条件①,②的常数C>0不存在,即不存在常数C>0,

试题详情

使=lg(Sn+1-C)

试题详情

证法二:用反证法,假设存在常数C>0,使

①②③

 

④

由④得SnSn+2-Sn+12=C(Sn+Sn+2-2Sn+1        ⑤

根据平均值不等式及①、②、③、④知

Sn+Sn+2-2Sn+1=(Sn-C)+(Sn+2-C)-2(Sn+1-C)

试题详情

≥-2(Sn+1-C)=0

因为C>0,故⑤式右端非负,而由(Ⅰ)知,⑤式左端小于零,矛盾,

试题详情

故不存在常数C<0,使=lg(Sn+1-C).

评述:本题为综合题,以数列为核心知识,在考查等比数列基本知识的同时,考查不等式的证明和解方程,兼考对数的运算法则和对数函数的单调性,并且多角度、多层次考查数学思想方法的灵活、恰当的运用,提高对数学能力的考查要求.该题的解答方法很多,表明该题能较好考查灵活综合运用数学知识的能力.第(Ⅰ)问侧重知识和基本技能的考查,第(Ⅱ)问则把考查的重心放在能力要求上.对思维的逻辑性、周密性和深刻性;运算的合理性、准确性;应用的灵活性、有效性等,该题都涉及到了,是一道突出能力考查的好试题.

试题详情

75.解:证法一:令d=a2-a1,下面用数学归纳法证明an=a1+(n-1)d(n∈N*)

①当n=1时,上述等式为恒等式a1=a1,

当n=2时,a1+(2-1)d=a1+(a2-a1)=a2,等式成立.

②假设当n=k(k∈N,k≥2)时命题成立,即ak=a1+(k-1)d

试题详情

由题设,有,

试题详情

又Sk+1=Sk+ak+1,所以+ak+1

将ak=a1+(k-1)d代入上式,

得(k+1)(a1+ak+1)=2ka1+k(k-1)d+2ak+1

整理得(k-1)ak+1=(k-1)a1+k(k-1)d

∵k≥2,∴ak+1=a1+[(k+1)-1]d.

即n=k+1时等式成立.

由①和②,等式对所有的自然数n成立,从而{an}是等差数列.

试题详情

证法二:当n≥2时,由题设,

试题详情

所以

试题详情

同理有

试题详情

从而

整理得:an+1-an=an-an-1,对任意n≥2成立.

从而{an}是等差数列.

评述:本题考查等差数列的基础知识,数学归纳法及推理论证能力,教材中是由等差数列的通项公式推出数列的求和公式,本题逆向思维,由数列的求和公式去推数列的通项公式,有一定的难度.考生失误的主要原因是知道用数学归纳法证,却不知用数学归纳法证什么,这里需要把数列成等差数列这一文字语言,转化为数列通项公式是an=a1+(n-1)d这一数学符号语言.证法二需要一定的技巧.

试题详情

76.解:(Ⅰ)由题意,an>0

试题详情

令n=1时,      S1=a1

试题详情

解得a1=2,令n=2时有 S2=a1+a2

试题详情

解得a2=6,令n=3时有

S3=a1+a2+a3  解得a3=10

试题详情

故该数列的前三项为2、6、10.

(Ⅱ)解法一:由(Ⅰ)猜想数列{an}有通项公式an=4n-2,下面用数学归纳法证明数列{an}的通项公式是an=4n-2 (n∈N*)

1°当n=1时,因为4×1-2=2,又在(Ⅰ)中已求得a1=2,所以上述结论正确. 

2°假设n=k时,结论正确,即有ak=4k-2

试题详情

由题意有

试题详情

得ak=4k-2,代入上式得2k=,解得Sk=2k2

试题详情

由题意有    Sk+1=Sk+ak+1

试题详情

得Sk=2k2代入得()2=2(ak+1+2k2)

整理ak+12-4ak+1+4-16k2=0

由于ak+1>0,解得:ak+1=2+4k

所以ak+1=2+4k=4(k+1)-2 

这就是说n=k+1时,上述结论成立.

根据1°,2°上述结论对所有自然数n成立.

试题详情

解法二:由题意有,(n∈N*)

试题详情

整理得Sn=(an+2)2

试题详情

由此得Sn+1=(an+1+2)2

试题详情

所以an+1=Sn+1-Sn=[(an+1+2)2-(an+2)2]

整理得(an+1+an)(an+1-an-4)=0

由题意知an+1+an≠0,所以an+1-an=4

即数列{an}为等差数列,其中a1=2,公差d=4,

所以an=a1+(n-1)d=2+4(n-1)

试题详情

即通项公式an=4n-2.

(Ⅲ)令cn=bn-1,

试题详情

则

试题详情

b1+b2+…+bn-n=c1+c2+…+cn

试题详情

=

试题详情

所以=1.

评述:该题的解题思路是从所给条件出发,通过观察、试验、分析、归纳、概括、猜想出一般规律,然后再对归纳、猜想的结论进行证明.对于含自然数n的命题,可以考虑用数学归纳法进行证明,该题着重考查了归纳、概括和数学变换的能力.

试题详情

77.解:(Ⅰ)由题意得rqn-1+rqn>rqn+1

由题设r>0,q>0,故上式q2-q-1<0

试题详情

所以,

试题详情

由于q>0,故0<q<

试题详情

(Ⅱ)因为

试题详情

所以=q≠0

b1=1+r≠0,所以{bn}是首项为1+r,公比为q的等比数列,

从而bn=(1+r)qn-1

当q=1时,Sn=n(1+r)

试题详情

试题详情

当0<q<1时,Sn=

试题详情

试题详情

当q>1时,Sn=

试题详情

综上所述 

(Ⅲ)由(Ⅱ)知bn=(1+r)qn-1

试题详情

试题详情

试题详情

从上式可知当n-20.2>0时n≥21(n∈N)时,cn随n的增大而减小,故

试题详情

1<cn<c21=1+=2.25               ①

试题详情

当n-20.2<0,即n≤20(n∈N)时,cn也随着n的增大而减小,故

试题详情

1>cn>c20=1+              ②

综合①、②两式知对任意的自然数n有c20≤cn≤c21

试题详情

故{cn}的最大项c21=2.25,最小项c20=-4.

评述:本题主要考查等比数列、对数、不等式等基础知识,推理能力以及分解问题和解决问题的能力.

●命题趋向与应试策略

试题详情

1.数列在历年高考中都占有较重要的地位,一般情况下都是一个客观性试题加一个解答题,分值占整个试卷的10%左右.客观性试题主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式、极限的四则运算法则、无穷递缩等比数列所有项和等内容,对基本的计算技能要求比较高,解答题大多以考查数列、数学归纳法内容为主,并涉及到函数、方程、不等式知识的综合性试题,在解题过程中通常用到等价转化,分类讨论等数学思想方法,是属于中高档难度的题目.

试题详情

2.有关数列题的命题趋势

(1)数列是特殊的函数,而不等式则是深刻认识函数和数列的重要工具,三者的综合求解题是对基础和能力的双重检验,而三者的求证题所显现出的代数推理是近年来高考命题的新热点.

(2)数列推理题是新出现的命题热点.以往高考常使用主体几何题来考查逻辑推理能力,近两年在数列题中也加强了推理能力的考查.

(3)加强了数列与极限的综合考查题.

试题详情

3.熟练掌握、灵活运用等差、等比数列的性质.

试题详情

等差、等比数列的有关性质在解决数列问题时应用非常广泛,且十分灵活,主动发现题目中隐含的相关性质,往往使运算简洁优美.如a2a4+2a3a5+a4a6=25,可以利用等比数列的性质进行转化:a2a4=a32,a4a6=a52,从而有a32+2aa53+a52=25,即(a3+a5)2=25.

又如第14题,利用等差数列的性质:“在等差数列{an}中,Sn、S2n、S3n分别是其前n项和、前2n项和、前3n项和,则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n也成等差数列”可以快速求解.在考题中,此类情况比比皆是,大大提高了解题速度和准确度.

试题详情

4.对于极限,在掌握有关基本知识的前提下,应牢固掌握几种基本题型:

①根据极限定义证明简单数列极限

②求极限应掌握以下几种情形:

试题详情

(i)利用

试题详情

(ii)利用qn=0 (|q|<1)

(iii)利用等比数列各项和公式.(|q|<1)

试题详情

5.对客观题,应注意寻求简捷方法.

解答历年有关数列的客观题,就会发现,除了常规方法外,还可以用更简捷的方法求解.现介绍如下:

①借助特殊数列.

②灵活运用等差数列、等比数列的有关性质,可更加准确、快速地解题,这种思路在解客观题时表现得更为突出,很多数列客观题都有灵活、简捷的解法.

试题详情

6.在数列的学习中加强能力训练.

数列问题对能力要求较高,特别是运算能力、归纳猜想能力、转化能力、逻辑推理能力更为突出.一般来说,考题中选择、填空题解法灵活多变,而解答题更是考查能力的集中体现,尤其近几年高考加强了数列推理能力的考查,应引起我们足够的重视.因此,在平时要加强对能力的培养.

试题详情

7.在数列中加强应用题的训练.

 

试题详情